四五班賢秀霞工作日志5.24

今天下午兩節(jié)作文課，第一節(jié)課給孩子們講了第六單元的作文:我學(xué)會了 ——，第二節(jié)課就開始寫作文。四十分鐘的時(shí)間足夠?qū)懸黄魑?，預(yù)期的結(jié)果意料之中。意料之外還有一點(diǎn)小驚喜，一個(gè)學(xué)困生劉某竟然也能課堂上把作文完成了，于是我對他目前學(xué)習(xí)的狀態(tài)提出了一點(diǎn)點(diǎn)要求。

每到周五放學(xué)時(shí)，孩子們都壓抑不住想一股腦沖出教室的沖動(dòng)。整理隊(duì)伍時(shí)，孩子們興奮的如同即將飛出鳥籠的小鳥嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。這時(shí)候劉某主動(dòng)走到我跟前，讓我額外給他布置一點(diǎn)語文作業(yè)。隨后我反思一下這個(gè)孩子為啥能主動(dòng)要求老師留作業(yè)，也許是課堂上作文完成了，有一些成就感，或者是當(dāng)時(shí)老師對他提出的一點(diǎn)要求，讓他感覺到了被老師重視的感覺。不管怎么樣，主動(dòng)學(xué)習(xí)就是孩子態(tài)度轉(zhuǎn)變的第一步。以后對孩子們，要多下功夫，多鼓勵(lì)多引導(dǎo)孩子，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。沒有誰喜歡每天板著臉，一味批評孩子的老師。所謂教學(xué)相長，就是通過每天的的輸出，不斷的進(jìn)步！