很多人都知道高校老師是不可能記住班上所有人的名字的，因?yàn)樗麄兊慕佑|本來就少。你覺得呢？
由于我們的公共英語是合班課，每個(gè)學(xué)期所教班級有五個(gè)以上，每個(gè)班有八九十學(xué)生。學(xué)生多，位置也不固定。或許，記不住每一個(gè)也正常，但我還是盡力去記。
記得十年前看訪談節(jié)目《魯豫有約》，有一集請的是唐駿，那時(shí)還沒有他的“學(xué)歷門”事件，他是正火的“打工皇帝”。他說的一件事讓我覺得很佩服：他們公司有2000來人，每個(gè)人都有一個(gè)英文名字，而他，能把這個(gè)人的兩個(gè)名字都能記住，這樣需要記住4000來個(gè)名字，而且都能對得上號。有員工帶女朋友來公司，在電梯里遇到他，唐駿主動叫出員工的英文名并跟他打招呼。員工覺得受寵若驚，因?yàn)榕笥颜f，哇，你的老板都認(rèn)識你？
不知道他說這個(gè)事是否是真的，但我記住了這一點(diǎn)。
有的人擅長記數(shù)字，認(rèn)識的人電話號碼都能背??；有的人善于記單詞，長得幾乎一樣只差一個(gè)字母的詞匯他一眼就能分得清；所以，一定有人對于記人名很在行，亦如那時(shí)的唐駿。
我也喜歡記名字。以前上綜合英語課，班上三十幾名學(xué)生的中英文我都能記得住，上課主要是叫他們的英文名。
其實(shí)，誰都愿意被別人記住。要記住學(xué)生的名字，需要循序漸進(jìn)，可能四五次課過后，能記住百分之六七十的學(xué)生名字，就很不錯(cuò)了。
我總結(jié)了一下，那些我能記住名字的學(xué)生，都有以下四個(gè)特征之一：
1、標(biāo)出性較強(qiáng)。
意思是，從外形上很容易被人記住。比如女生長得漂亮，男生長得帥，有的長得高，有的長得矮，有的戴著帽子，有的發(fā)型很特別等等，一般第一節(jié)課以后，就能了解個(gè)大概。當(dāng)然這里不是說要以貌取人，而是在分析一種記住別人的方法。從外形上把這個(gè)學(xué)生記住，下去對照著名單再溫習(xí)幾遍。
2、自我介紹時(shí)的特點(diǎn)。
每個(gè)班級的第一次課，我們學(xué)校不要求講課，主要是講講課程設(shè)置，評價(jià)方式等等。我會留一定時(shí)間，讓學(xué)生到講臺上，做自我介紹，當(dāng)然是自愿的。敢于上講臺自我介紹的學(xué)生，我會一邊聽一邊記下：他家是哪里的，有些什么愛好等等，這樣就很容易記住這些學(xué)生。
3、回答問題的學(xué)生。
積極主動回答問題的學(xué)生，也是容易被記住的對象。課間和他們聊聊天，問問名字，就能記住了。
4、固定座位固定學(xué)生。
這種一般是中小學(xué)生比較好操作。把學(xué)生位置固定后，名字打印出來，上課次數(shù)多了，就容易記住了。
總的原則是：多跟學(xué)生互動，有連接。一旦有連接，記住他們的名字，就不是問題了。
