小伙子有一個(gè)好朋友C，他們兩個(gè)，一個(gè)班級(jí)還住在同一個(gè)小區(qū)，上學(xué)的時(shí)候能見面，放學(xué)的時(shí)候也能見面。

小伙子是個(gè)性子略有跳脫的小朋友，他每次下樓玩，會(huì)跟著這幫人跑跑那幫人跑跑，最終找到他固定的玩伴。

當(dāng)小區(qū)沒有同齡的小朋友的時(shí)候，小伙子會(huì)停下來(lái)和C一起玩，如果有，他會(huì)帶著C一起找更多小朋友玩，小家伙還是有一定的組織能力，經(jīng)常能召集到一大堆小朋友聽他的指揮，往往這個(gè)時(shí)候c就默默的退出。

這樣的情況出現(xiàn)幾次以后，我就問小伙子，你怎么又把小朋友丟了呀？小伙子說(shuō)，不是我把他丟了，是他不跟我玩？

嗯？為啥？難道小伙子欺負(fù)了他？

我找到c，問他怎么不跟小家伙一起玩？他坐在一旁不吭聲，后來(lái)他的奶奶跟我說(shuō)：C只跟你家孩子玩，其他的人都不玩，你家小朋友玩著玩著就玩一大堆人，他跟其他人玩不到一起就回來(lái)了。

我觀察了幾次，這個(gè)C確實(shí)有點(diǎn)內(nèi)向，不應(yīng)該說(shuō)非常內(nèi)向，和他同款的還有他的姐姐，他們兩個(gè)每次下樓，都是坐在奶奶的旁邊，如果我們下樓了，姐弟兩個(gè)就會(huì)跟我們一起玩，如果我們不下樓，他們最多兩個(gè)人一起玩，從來(lái)不去找其他小朋友加入。

這樣小伙子很開心，好像永遠(yuǎn)都有一個(gè)小朋友在等著跟他一起玩，而他也挺樂意跟C一起玩，因?yàn)閏內(nèi)向不會(huì)與他爭(zhēng)吵，還喜歡聽他的命令，小伙子對(duì)于聽他話的人是百分百的友善。

C的奶奶不止一次的拿小伙子跟c對(duì)比，經(jīng)常掛在嘴邊訓(xùn)孫子的話就是你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎樣，你咋這樣。

昨天放學(xué)，剛好他倆同時(shí)出來(lái)，小伙子開心的想跟他一起走，可是他不知道在磨蹭什么，他奶奶又開始了教訓(xùn)，走的慢了，沒活力了，不如xxx跑得快了，巴拉巴拉，一邊說(shuō)一邊推著那孩子往前走。跟我說(shuō)：這孩子疫情期間在家呆著沒上學(xué)，現(xiàn)在死活不想去了，這兩天天天打他，可能打魔怔了，你看看路都不會(huì)走了。

呃……不想上學(xué)不是正常的嗎？大人還不想上班呢。

走到一家肉鋪門口，C越發(fā)的慢起來(lái)，奶奶推一步他退三步，磨磨蹭蹭大半天，最后我看奶奶發(fā)飆了，就帶著小伙子離開了，馬路對(duì)面，小伙子執(zhí)意還要等好朋友一起回家一起玩，在紅綠燈第四次變的時(shí)候，終于等到了。

原來(lái)C想吃雞腿，但是他不說(shuō)，就在肉鋪門口轉(zhuǎn)著不走，奶奶打也打了，罵也罵了，都沒用，最后，奶奶發(fā)現(xiàn)一直在肉鋪門口轉(zhuǎn)悠，才想說(shuō)是不是想吃雞腿了。買了雞腿，倆人才開開心心的往家走。

春節(jié)的時(shí)候，帶娃回奶奶家，今年兄弟姐妹們?nèi)慷蓟氐郊依锪耍瑤孜淮笕嗽诙盒『⒆影菽?，要他們磕頭才給壓歲錢，小伙子第1次見這么多陌生的長(zhǎng)輩們，第1次見這種儀式，躲在我的身后，好奇又迷茫的看著眼前的一切。幾個(gè)哥哥們愉快的磕了頭拜了年拿了紅包，輪到他的時(shí)候，無(wú)論如何都抱不到跟前。幾個(gè)姑姐就找到我說(shuō)：小伙子有點(diǎn)怕生呀，這樣可不行，巴拉巴拉……

怕生正常的，這一屋子里除了爸爸媽媽爺爺奶奶之外就認(rèn)識(shí)兩個(gè)小哥哥，其他人就過(guò)年見這一面，對(duì)于一個(gè)5歲的小朋友來(lái)說(shuō)，不認(rèn)生才不奇怪吧。

只是不曾想，因此小伙子被定義為了內(nèi)向的小孩。

等到小伙子回外婆家，因?yàn)榻?jīng)常跟姐妹們視頻，也經(jīng)常和她們的孩子聊天，加上暑假還在外婆家呆了一個(gè)暑假，環(huán)境熟悉人也熟悉，小伙子調(diào)皮屬性立馬上線，帶頭表演起了拜年。

你看，給了時(shí)間，孩子會(huì)自己吸收和消化

作為一個(gè)內(nèi)向的人，我知道這個(gè)世界大多時(shí)候?qū)?nèi)向的孩子是不友好的，人們總是喜歡那些活潑開朗上得了臺(tái)面的孩子，對(duì)于內(nèi)向孩子的情緒總是忽視，要么罵他慢，要么罵他笨，總歸是一些不好的言語(yǔ)，或者著急了打一頓。

內(nèi)向的孩子敏感，不善表達(dá)，他們只會(huì)把一切在自己內(nèi)心慢慢的消化。而這些負(fù)面的情緒語(yǔ)言，會(huì)深深的根植在內(nèi)向孩子的心中，長(zhǎng)久之后，在他們內(nèi)心就形成一根刺，當(dāng)他們覺得自己不夠好，會(huì)更加傾向于這些評(píng)價(jià)，然后會(huì)變得越來(lái)越?jīng)]有能量。

所以如果你的孩子是內(nèi)向的小孩，請(qǐng)給他時(shí)間。

這讓我想起了一首小詩(shī)：

上帝給我一個(gè)任務(wù)，

讓我牽著一只蝸牛去散步。

我不能走得太快，

蝸牛已經(jīng)盡力，為何每次總是一點(diǎn)點(diǎn)？

我催他，我呼他，我責(zé)備他。

蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛在說(shuō):“人家已經(jīng)盡力了嘛！”

我拉他，我扯他，甚至想踢他。

蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬...

真奇怪，上帝為什么讓我牽著一只蝸牛去散步呢？

上帝呀，為什么？

天上一片安靜。

唉，上帝也許是去抓蝸牛去了吧？

好吧！松手了。

反正上帝不管了，我還管什么。

讓蝸牛往前爬，我在后邊生悶氣。

咦？我聞到花香，原來(lái)這邊還有一個(gè)花園。

我感到微風(fēng)，原來(lái)春天的微風(fēng)這么溫柔。

慢著，我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。

咦？我以前怎么沒有這細(xì)膩的體會(huì)。

我忽然想起來(lái)了，莫非我體會(huì)錯(cuò)了。

是上帝讓一只蝸牛牽著我去散步。