? ? ? ? 今天第一節(jié)課是語(yǔ)文課，早讀時(shí)我領(lǐng)著孩子們讀了讀課外背誦，又讓孩子們讀了讀今天要學(xué)習(xí)的這一課，然后上課，因?yàn)檫@兩天班里一體機(jī)壞了在修，所以沒有辦法用PPT.

? ? ? ? 我按照設(shè)計(jì)好的思路，開始引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)我拋下第一個(gè)問題：課文你已經(jīng)預(yù)習(xí)過，你喜歡這條小路嗎？為什么？學(xué)生說的挺好：“喜歡。因?yàn)檫@條小路上到處是花香。”“喜歡。因?yàn)檫@條小路上滿是鮮花，很漂亮?！崩^續(xù)往下講，讓學(xué)生初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，讀好句子。

? ? ? 在學(xué)課文七八九十自然段的時(shí)候，仿寫“小路上開滿了一大片五顏六色的鮮花?！狈壳伴L(zhǎng)著一大片的……焦晨露回答的是：房前長(zhǎng)著一大片綠油油的小草。學(xué)生的思路打不開，課堂頓時(shí)陷入沉靜。我輕輕的提醒：“想想老家的門前屋后會(huì)有什么？如果讓你種，你種什么？”頓時(shí)，學(xué)生的思維活躍起來。一說起花，孩子們舉起了小手。好！要的就是這種效果。學(xué)生積極參與，有興趣，思想活躍，這不就是有效的、理想的課堂嗎？

? ? ? ? 最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是課后第三個(gè)練習(xí)。我問孩子們生活中還有什么也是美好的禮物？舉手的學(xué)生挺多，焦晨露說，爺爺?shù)牟】禳c(diǎn)好起來，就是對(duì)全家最好的禮物吳雨萌說是媽媽累了，給媽媽倒杯茶就是給媽媽最好的禮物，吳依涵說“考個(gè)好成績(jī)就是給家長(zhǎng)最好的禮物。”最后我說很多美的言行都是美好的禮物。

? ? ? 一節(jié)課上完了，我的思考卻還在路上：有備無患我常常掛在嘴邊，時(shí)時(shí)提醒自己，今天還“備”的不夠；課堂前松后緊，如果語(yǔ)言再精煉一些，可能不會(huì)拖堂。課一定要備在前邊，只有胸有成竹，臨場(chǎng)才不會(huì)慌亂。