? ? ?跟初三的兒子約定好了，手機電腦都放在家里不帶走，前提是周一到周五不能動，結果他還是給我上了一課，周四的時候我偶然打開抽屜，看到手機，奇怪怎么邊上都開膠了，我一拿原來使用他的手機殼裝了我之前的手機，也就是說他偷梁換柱了，那么原手機肯定在他手里，我就開始打電話，能接通沒關機，但是肯定靜音了，我在物理搜了半天沒找到，今天早晨我叫他起床我一眼看到了帶在耳朵上的耳機，我拽過來問這事什么，他就說我不知道我沒聽，那你戴耳機是為啥，仍然固執(zhí)地回答我他沒有，我要他給我個完美的解釋，他就是一句話我沒有。

? ? ?等他上學離開，我找了下，果然找到了手機手機界面上還有網(wǎng)易云音樂，我壓抑內心的怒火，把手機關機，電腦一起帶到公司，，馬上就中秋三天假期，我們是開明的父母，只要是上學日 好好學習，周末完成作業(yè)可以玩，怎么玩都行，結果是每次作業(yè)拖拖拉拉，一大早起來就玩手機，然后這周上學日又給我搞了這一套，那不能怪我不講信用，是他不講信用在先，我給他的抽屜里留了四個大字《信用何在？》。

? ?為什么孩子的學習都到了初三關鍵時刻仍然意識不到這是他普高和技校的分界點，重高我們連奢望都不敢，只希望上個普高將來管他幾本上個大學，接受個本科教育，出來有條件工作，雖然畢業(yè)生千千萬萬，也有就業(yè)困難，但是技校生呢，吃不了讀書的苦，將來社會的苦怎么接受。

拿走手機周末無法玩就是我對你的報復。這個詞不是很恰當，因為我這是按照規(guī)矩正大光明的收回。

? ? 公司里有個外圍人員非常不服管，我行我素，每天來的比他老板都晚，某天明目張膽的來跟我說因為來的晚值日不做，我于是行使我的職權，過節(jié)費不去爭取，自己找老板要去，老板主動給你你就接著，老板沒主動，找老板要去，老板給你多少都跟我們無關。原來可是直接按照我們的規(guī)則直接扣，此為報復二，人跟人之間拿捏還是要有的。? ? ? ? ?恩今天是個好日子，不過我還是得等待晚上回家孩子的交代，我要他還給我一個深刻的認識。