2015·12·12周六晴

今天陽光明媚，晴空萬里，這可是來到蘇州第一次看到這么亮這么暖的太陽，突然，腦海里閃出了老舍先生在《濟南的冬天》用到的一個詞——“響晴”，在蘇州，在這美麗的江南水鄉(xiāng)，冬天不也是響晴的嗎？想到這些，感覺真好，連自己的心情也跟著飛揚起來。

上午的報告是江蘇特級教師陳平教授講的《名師工作室的運作與管理》，他講的內(nèi)容很多，也可以看出他付出的不少，工作做的也很不錯，但我記得內(nèi)容并不多，一是他展示的快，二是里面的內(nèi)容很多都是文件性質(zhì)的，記不下來，聽完了半場報告，我覺的他好像是在做一場工作室總結(jié)的匯報，對我啟發(fā)不太大，可能是我太愚笨了，理解不透。

到了下半場，才有一些語段對我有所啟發(fā)。比如，作為老師，我們要努力的方向是：做一個聰明的老師，設(shè)計自己的職業(yè)生涯；做一個智慧的老師，涵養(yǎng)自己的學(xué)科氣質(zhì)；做一個反思的老師，讓寫作成為反思的形式；做一個魅力的老師，打造自己的教學(xué)風格；做一個幸福的老師（沒記住）。身為工作室的首席，我們的建設(shè)理念應(yīng)該是：工作室，是我們的家園；閱讀，是我們的愛好；課堂，是我們的方向；科研，是我們的特色；輻射，是我們的追求。面對種類繁多的教學(xué)模式，我們應(yīng)該有“亂花漸欲迷人眼，寧靜致遠方為真，整合要素是關(guān)鍵”的心態(tài)。在指導(dǎo)我們寫作談感受時，還用了幾個生動有趣的比喻：腳、手、眼、口，一雙好腳——捷足先登（關(guān)注最新動態(tài)）；一雙慧眼——獨具慧眼（耀眼文題很重要，標題是文章的眼睛）；一顆匠心——匠心獨運；一雙巧手——量體裁衣（高明裁縫與頂級設(shè)計大師的區(qū)別主要在風格），這些都還是蠻有用的。

下午的報告是教育學(xué)院的的黃辛隱教授講的《陽光心態(tài)，壓力管理》，這個專題在開封河大和多次培訓(xùn)中都聽過，一開始還不以為然，可一開場才知道，這是與以往截然不同的報告，一個簡單的風格介紹就激起了我們的興趣，她說，她的報告風格有體悟的感覺，讓你聽著別人的故事，想著自己的故事；還有很多的互動環(huán)節(jié)；更有讓大家“討厭的作業(yè)”，好東西，課上點出來，希望大家在生活中找出來自己看一看；還有省略號，分號……的運用，都讓我覺得新穎有趣。她的報告共有三篇：從哲學(xué)原點出發(fā)。從認識觀出發(fā)。從健康的行為方式出發(fā)。她以紀伯倫的“不是因為走得太遠，已經(jīng)忘記了，我們當年是為何而出發(fā)”為開頭，以“既然已經(jīng)知道，為何出發(fā)，那就出發(fā)吧。”為結(jié)尾。用楊明93年在山東威海的世界石雕大賽金獎作品《蝕》告訴我們“其實，我們所要的世界，就是我們所看到的世界?！庇钟脦讋t公益廣告和幾張圖片告訴我們可以從“你看到的世界，其實就是你所要的世界”這樣一個視角出發(fā)。還用真是的故事告訴我們“生活，只要你不埋怨，它不會虧待你的”哲理。她的帶著“感動、感恩、感謝”三大法寶出發(fā)；“人際的力量，精神的力量，公民性力量，認知的力量”的四種力量；智慧與知識、勇氣、仁慈與愛、正義、修養(yǎng)與節(jié)制、心靈的超越積極心理學(xué)的六大美德，都讓我們深刻的懂得了怎樣才能擁有陽光心態(tài)，做一個幸?？鞓返摹柏i”。

這堂別開生面的心理健康課，讓我真正看到了蘇大的大師，領(lǐng)會到了在日常生活中竟然有這么多的哲理，讓我明白了心情應(yīng)該“境隨心轉(zhuǎn)”而不是“心隨境轉(zhuǎn)”，各位老師們，就讓我們釋放壓力、擁抱陽光，朝著幸福出發(fā)吧。

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