? ? ? ? 張九齡曾勸導(dǎo)世人：“機不可失，時不再來?！彼嫖覀?，錯失良機一定會留下遺憾；蘇軾也說過：“來而不可失者時也，蹈而不可失者機也?！彼嬖V我們，把握機會事業(yè)方能成功；培根同樣強調(diào)：“幸運的時機好比市場上的交易，只要你稍有延誤，它就將掉價了?！彼嬲]我們，抓住契機才能贏得未來。一個人不論干什么事，失掉恰當(dāng)?shù)臅r節(jié)、有利的時機，就會前功盡棄。作為班主任，如果能夠抓住契機，教育之花定會燦爛開放。
? ? ? ? 2018年11月12號，星期一晚上的班會是這樣策劃的：抓住跟外縣兄弟學(xué)校聯(lián)考兼期中考試這一重要契機，成績出來后，我們魏縣一中初中部班主任群策群力，共同設(shè)計班會主題：“爸爸媽媽，我想對您說……”暨期中考試表彰大會，邀請離校近的部分家長參加班會，見證孩子們的成長和進步。我們班共邀請到十九位家長，讓我感動的是，好多家長離縣城非常遠，晚上專程趕來參加孩子的家長會，我甚是感動，真是可憐天下父母心?。?/p>
? ? ? ? 此次班會，我充分發(fā)揮班干部的作用，讓他們鍛煉，更讓家長看看自己的孩子有多么優(yōu)秀。班會由我們班班長司奕妍主持，微機員高巖從旁協(xié)助。流程安排如下：
? ? ? ? 首先，由班長總結(jié)本次考試成績：總成績排名，各科成績排名，分數(shù)段人數(shù)統(tǒng)計，班級前十名，進步較大的學(xué)生五名（這些信息都是通過多媒體展示出來的，一些環(huán)節(jié)因為時間關(guān)系沒有展示）。這樣能夠讓參會家長了解到孩子們的總體情況，并通過手機拍照和錄視頻的方式同步傳送到班級家長群，像是直播課堂，這是自媒體時代的優(yōu)勢。
? ? ? ? 第二個程序是由前五名李琪等同學(xué)做經(jīng)驗交流，他們把自己在學(xué)習(xí)方面的有效方法分享給同學(xué)們和參會的各位家長朋友。他們精心準(zhǔn)備，分享的經(jīng)驗可操作性強，有借鑒意義，值得學(xué)習(xí)。他們的方法對于我班學(xué)生非常適合，適合的才是最好的。在學(xué)生匯報的時候，我觀察到每一個孩子都坐姿端正，聽得投入，記得認真，看來他們受到深深的觸動，同時，也都想在家長面前好好表現(xiàn)自己。班會效果非常好。
? ? ? ? 第三個程序是家長代表發(fā)言，首先是我的老學(xué)生——范都都的媽媽自發(fā)上臺發(fā)言，她是我二十年前的學(xué)生，她非常激動：任老師教育我們一家兩代人，真是榮幸，……她的話給家長朋友們帶來信心，家長更加認可我這個新班主任。其次是高巖媽媽——我們學(xué)校的生活老師發(fā)言，她準(zhǔn)備了發(fā)言稿，把她的所見所聞所感給家長朋友們講述，她請家長放心，激勵學(xué)生感恩，這是潤物細無聲的教育。
? ? ? ? 第四個程序是頒獎，獎品是我自己出錢買的，獎狀是學(xué)校統(tǒng)一定制的。由家長給自己的孩子頒獎，家長未能到校的由其他學(xué)生的家長代替頒獎，參會家長非常樂意代勞，這是一種榮耀，這樣既激發(fā)了家長的熱情，能夠讓家長沒來的獲獎學(xué)生不至于太失望，又能夠激發(fā)家長到校而沒有獲獎學(xué)生的斗志和激情，一箭三雕，一舉多贏。
? ? ? ? 第五個程序已經(jīng)進入班會高潮，學(xué)生讀準(zhǔn)備好的給爸爸媽媽的一封信——“爸爸媽媽，我想對您說……”，先由家長參會的學(xué)生上臺，學(xué)生們寫的真是震撼人心，反思到位，洗禮靈魂，充滿正能量。好多同學(xué)讀著讀著竟然哭了，家長也跟著流下感動的淚水，尤其是這次考試退步的學(xué)生在讀信時幾度哽咽，泣不成聲。馬小藝同學(xué)平時最勤奮，這次考試發(fā)揮失常，她沉痛的語氣，蘊藏著巨大的能量；時書賓同學(xué)基礎(chǔ)較弱，平時沉默寡言，學(xué)習(xí)努力，這次她非常激動，自我批評，痛哭失聲，絕不服輸?shù)木?，震撼人心；張朋杰上到講臺只是讀到稱謂“爸爸媽媽，我想對您說”就已經(jīng)哭成一團，我讓他的媽媽上臺擁抱自己的兒子，給孩子傳遞能量，加油助威，結(jié)果還是無法讀下去，只得中途下臺，換下一個同學(xué)傾訴真心，這是發(fā)自肺腑的真情，所有學(xué)生的發(fā)言都令我感動，讓我淚流不止。原諒我不能一一贅述。我讓家長擁抱自己這么懂事的孩子，安慰孩子受創(chuàng)傷的心靈，給孩子鼓勵，給孩子加油！每一個同學(xué)讀后，我都會適時對學(xué)生進行綜合點評，鼓勵他們更加努力奮進，凝聚團結(jié)向上的力量，濃厚積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。抓住契機進行教育，洗滌大腦，滲透心靈，激勵斗志，助推成長。
? ? ? ? 最后，我做總結(jié)講話，講我接任班主任三個多月以來的管理理念“追求卓越，挑戰(zhàn)極限”，我的嚴愛結(jié)合，我的托底拔尖，我對學(xué)生無微不至的教育和關(guān)懷。我的具體做法感動了學(xué)生和家長。再加上前兩天在學(xué)校下樓時扭傷了腳，打著石膏，只能用雙拐走路，還有其它病癥，醫(yī)生要求我臥床休息一個月，但我仍然堅持上課，也許是我拄著雙拐的“不雅形象”感染了在座的所有人，在我講話時，學(xué)生和家長不時報以熱烈的掌聲，他們都是眼含熱淚在認真傾聽。我不失時機地安排了一個儀式——讓孩子走到家長跟前，擁抱他們，感恩他們的養(yǎng)育之恩并說他們平時羞于表達的話：爸爸媽媽，我愛你們！看著一對對母子或母女眼含熱淚抱在一起，我非常感動。或許沒有參加家長會的家長朋友們會很遺憾，你們在外奔波掙錢難道不是為了孩子更好地成長嗎？這應(yīng)該是最好的親子教育和感恩教育。我在想，如果我的傷痛能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，能夠教會他們?nèi)绾巫鋈巳绾纬砷L，再痛再苦再累都值得，如果這樣的契機能夠讓教育花開，這點“犧牲”又算得了什么！
? ? ? ? 在其他合適的時機，我都借機會給予學(xué)生最合適的教育，效果良好。我始終相信：沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。抓住契機進行教育是最好的選擇。
