白雪公主的故事從小耳濡目染，故事里，白雪公主因受到繼母皇后的虐待逃到森林，與七個(gè)小矮人生活在了一起。而貪戀美貌的皇后嫉妒白雪公主的美貌，騙她吃下了毒蘋果。最終，白雪公主被王子所救，幸福地生活在一起。
就這個(gè)簡(jiǎn)單的故事，在我的閨蜜朋友講給她的學(xué)生聽的時(shí)候，小朋友的回答卻是五花八門的！
有的小孩子覺得白雪公主的故事很美好，王子與公主肯定會(huì)幸福地在一起；有的小孩子認(rèn)為“白雪公主受到繼母虐待，她應(yīng)該反抗，報(bào)警，而不是選擇逃跑”；
甚至有的小孩子覺得“皇后騙白雪公主吃了毒蘋果，她應(yīng)該要被警察抓起來(lái)，受到法律的制裁”。
從這個(gè)事件我們可以看出小孩子能從一個(gè)簡(jiǎn)單的通話中看到事實(shí)的本質(zhì)，敢于敢于揭露與批判，大膽說(shuō)出自己的想法。我們把這個(gè)能力統(tǒng)稱為批判性思維！
什么是批判性思維
批判性思維是一種基于充分的理性和客觀事實(shí)而進(jìn)行理論評(píng)估與客觀評(píng)價(jià)的能力與意愿，它不為感性和無(wú)事實(shí)根據(jù)的傳聞所左右。
具備批判性思維的人，具有創(chuàng)造和建設(shè)的能力，他能對(duì)一件事情給出更多的可能性，并運(yùn)用已有的知識(shí)來(lái)解決社會(huì)和個(gè)人問題。而不具備批判性思維的人，很可能會(huì)對(duì)接收到的信息全盤接受，容易盲從和迷信。
因此，我們需要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的批判性思維，提高他們對(duì)信息的鑒別能力。這既是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，也是一個(gè)人擁有獨(dú)立人格的基礎(chǔ)！
批判性思維不僅在日常生活中是不可缺少的，它還是包括心理學(xué)在內(nèi)所有科學(xué)的基礎(chǔ)。通過(guò)批判性思維的訓(xùn)練，你就能把真正的心理學(xué)同那些散布于電臺(tái)和書店里的偽科學(xué)區(qū)分開來(lái)。
批判性思維不僅需要邏輯能力，擁有許多其他的能力與性格傾向也很重要。
“批判”在中文語(yǔ)境中雖然帶有批評(píng)、判斷對(duì)錯(cuò)的意思，但實(shí)際上批判思維更多指的是保持思考的自主性和邏輯的嚴(yán)密性，而不是被動(dòng)地全盤接受。
尊重孩子的批判性思維
小孩一生下來(lái)，就會(huì)哭會(huì)鬧，這是他對(duì)需要愛撫和喂食未得到時(shí)的批判。這是非理性的情緒表達(dá)式批判。
小孩再長(zhǎng)大一些，開始有獨(dú)立意識(shí)時(shí)，會(huì)天然抵制一切不讓他獨(dú)立意識(shí)成長(zhǎng)的行為，尤其是父母的，開始覺醒并帶有一定理性，這是對(duì)妨礙他成長(zhǎng)的阻力的批判。
從這個(gè)時(shí)候起，培養(yǎng)孩子的批判性思維，將變得極其重要?？梢愿嬖V他一些具有通識(shí)類的東西，以利他去把握。但這不是最重要的，最重要的是，你要培育他獨(dú)立自主的意識(shí)，贊賞他的成功，他因成功而知道了對(duì)錯(cuò)。
自尊而不是懦弱，自信而不是自負(fù)，自主而不是依賴，滿意而不是滿足，是產(chǎn)生批判性思維的沃土。
他該批判什么贊賞什么，你其實(shí)無(wú)法教給他，至多會(huì)讓他稍微明白一點(diǎn)，甚至由于你做得不好，你會(huì)不再成為他的敬佩對(duì)象。
但是，當(dāng)他自尊、自信、自主、永不滿足時(shí)，他在成長(zhǎng)的路上，會(huì)認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)，該批判什么，贊賞什么。
有一本從國(guó)外翻譯過(guò)來(lái)的書，美籍德國(guó)哲學(xué)家，赫伯特．馬爾庫(kù)塞著，叫《單向度的人》，書中說(shuō)了一個(gè)道理：人應(yīng)該具有兩種思維，一種是肯定性思維，一種是批判性思維，缺乏任何一種，都是不健全的。
他有個(gè)推論，說(shuō)西方資本主義社會(huì)，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，需要什么就能生產(chǎn)什么，物質(zhì)財(cái)富是極大地豐富了。以至一個(gè)顯貴穿什么面料的衣服，一個(gè)普通人也能享受。
這種需要得到不斷滿足的狀況，讓人喪失了批判性思維。因此西方資本主義社會(huì)是殘酷的，剝奪了人的批判性思維。
其實(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)，沒有一種發(fā)明創(chuàng)造，沒有那項(xiàng)成功，沒有那種進(jìn)步，不是從批判開始的。
記得馬克思曾有一句人生格言：“懷疑一切”，于是他一生都走在了批判中確立的路上，直至他的輝煌頂點(diǎn)。
如何培養(yǎng)批判性思維？
說(shuō)了這么多，那應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子的批判性思維呢？
讓孩子習(xí)慣提問
作為家長(zhǎng)，我們不要習(xí)慣于將自己的想法強(qiáng)加到孩子身上，而是要多跟孩子溝通交流，讓他們善于問一些基礎(chǔ)的問題。
比如，我們?yōu)槭裁匆@樣做？為什么事情會(huì)這樣發(fā)生？慢慢跟孩子解釋事物發(fā)展的邏輯。這可以讓孩子對(duì)任何事物都保有新鮮與好奇的態(tài)度。
允許孩子提出質(zhì)疑
生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻，我們都可以鍛煉孩子的質(zhì)疑能力，即使是家長(zhǎng)說(shuō)的話，我們也要允許孩子進(jìn)行反駁，而不是指責(zé)他們不該頂嘴。
當(dāng)孩子學(xué)會(huì)頂嘴的時(shí)候，其實(shí)就是他的質(zhì)疑、批判能力在發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)該借機(jī)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的辯論能力與邏輯思考能力。
學(xué)會(huì)總結(jié)與反思
一天的生活結(jié)束，家長(zhǎng)可以提醒孩子，回憶一下今天發(fā)生了哪些事，對(duì)這些事你有什么想法；如果以后再發(fā)生同樣的事，你會(huì)怎么去處理這個(gè)問題。
每個(gè)孩子都可以在不斷的總結(jié)中去完善自己，來(lái)獲得更好地成長(zhǎng)。所以，家長(zhǎng)們可以有意識(shí)地去提醒孩子反思自己，這也是孩子發(fā)展批判性思維能力的體現(xiàn)。
學(xué)會(huì)辨別事物的真?zhèn)?/b>
很多家長(zhǎng)可能還停留在“希望孩子聽話”的思想階段，其實(shí)，聽話的孩子往往不會(huì)辯證性地去看待問題，他們只會(huì)接受，而不會(huì)自主思考。
為了避免孩子再發(fā)生這樣的悲劇，也為了避免孩子出現(xiàn)“全盤接受”、“人云亦云”的情況，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子辨別事件真?zhèn)蔚哪芰?，學(xué)會(huì)批判性地去看待問題，以得出正確的結(jié)論。
總之，培養(yǎng)孩子批判性思維不是一蹴而就的事情，而是要隨著他們的年齡階段循序漸進(jìn)。這要求家長(zhǎng)了解孩子的思維特點(diǎn)，善于運(yùn)用各種方法，陪著孩子一起探究。
