閱讀塑造優(yōu)秀性格的我！

太陽、月亮、星星，洗臉、刷牙、梳頭，吃飯、睡覺、閱讀。這么自然、這么天然，閱讀刻進(jìn)我的腦海，閱讀融進(jìn)我的習(xí)慣，閱讀化成我的血液。于是乎，吃飯飯桌旁“讀一讀”，方便時(shí)馬桶上“讀一讀”，，睡覺前床上“讀一讀”。古人的“三上”讀書法，便也自然而然的“生根”在我九年半的生命中。

閱讀塑造了我堅(jiān)韌、執(zhí)著的優(yōu)秀品格。在閱讀的時(shí)光中，每當(dāng)我有任何偷懶的念頭時(shí)，受“腐刑”的司馬遷便怒目圓瞪，“我都能堅(jiān)持完成我的目標(biāo)，你呢？！”在司馬遷面前，我沒有一條能為自己辯駁的理由，慚愧地低下頭，任由偉大的導(dǎo)師引領(lǐng)我漸漸養(yǎng)成了不懼任何困難，堅(jiān)持到底的優(yōu)秀品格。

閱讀不僅讓我堅(jiān)韌、執(zhí)著，還培養(yǎng)了我讀書的使命感。

司馬遷父子都是西漢時(shí)期的史官。雖然說司馬遷寫《史記》一開始由于父親的遺愿，但他認(rèn)為“當(dāng)時(shí)中國大約每隔五百年便出一個(gè)歷史性的人物，擔(dān)負(fù)起歷史的使命。周公卒五百年而有孔子，孔子卒五百年，也該輪到我了吧？”于是乎，司馬遷帶著強(qiáng)大的使命感，完成了他的傳世名作——《史記》。我也一樣，也得有閱讀的使命感。古代有司馬遷的使命感，近代有周恩來先生“為中華崛起而讀書”的使命感。而在當(dāng)今世界，我國要實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興，更得要“使命感”。我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)“復(fù)興”最重要的是“腦袋充實(shí)”，而提供“腦袋充實(shí)”最重要、最簡單、最基本的方法就是——閱讀、閱讀、再閱讀。

讀史書使人明智，讀詩集使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精確，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯學(xué)使人善辯?？傊?，“知識能塑造人的性格”。以上，不僅是培根的名言，更是九歲半的張鑫宇的座右銘，并一直不斷實(shí)行的真理。

從一百多年前的“師夷長技以制夷”，到現(xiàn)在“中華民族偉大復(fù)興”，同樣需要閱讀史書端正自己愛國立場，閱讀科技，增加自己科技實(shí)力，和“卡脖子”現(xiàn)象說“再見”。以自己的科技實(shí)力，做自己的科技強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)自己的科技和平復(fù)興。

我閱讀，我小康。身體小康，腦袋小康，心理更小康。

作者：張鑫宇，9歲萌娃一枚。笑一笑，走一生！