教學(xué)反思：今天上課的時候排練表演節(jié)目，因為這五個小男生很活躍，如果單單就這樣讓他們表演，肯定沒法順利的進(jìn)行下去。再有了一定的教學(xué)經(jīng)驗之后，我發(fā)現(xiàn)只要在上課的開始給他們一些加分制獎勵，他們就很有動力繼續(xù)掙分，從而能夠表演排練可以順利進(jìn)行。因此，我在一開始就運(yùn)用了加分制，比如很積極在說的小朋友，我就口頭表揚(yáng)再加加分制，但是剛好有一個小朋友A遲到了，所以他一開始沒有加分，因為他是一個比較慢的孩子，有時候我給他口頭表揚(yáng)忽略了他，之后沒有給他加分。

改進(jìn)方法：1、怕忽略某個學(xué)生，可以給他們組成團(tuán)加分。

2、看誰少分，看是什么原因，想辦法給他加分，給他一些動力，不能只盯著活躍的孩子

3、多發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，比如A就是很禮貌的孩子，每次遲到了都會說sorry，可以抓他好的進(jìn)行表揚(yáng)

今天還有一個學(xué)生，在玩游戲的時候，因為是輪流來的，輪過了他之后，他就沒事做，然后就對其他孩子動手動腳，其他小朋友又不喜歡他動手動腳，結(jié)果鬧得教室里埋怨聲不斷。

改進(jìn)方法：他的不安分是因為他沒事可做了，可以安排他們集體做事，大家一起做好了才加分。

another 小朋友每次都要一個人坐一個地方，因為他提出這樣的要求，其他小孩子也會提出這樣的要求，所以一開始我嚴(yán)厲得阻止了他，每次它都是很委屈的樣子（看的我都覺得對不起他，他這么喜歡我，我卻這樣對他）。

改進(jìn)方法：下次在下課的時候悄悄問他為什么要一個人坐，先問清楚原因，再解決。