很感恩，哥們早起給貝貝做飯，讓我有時間多睡一會。本來說好的早起，可因為貝貝的事情趕在一起，加上每日復(fù)盤，就變成了晚睡，還好有L先生提及的新年關(guān)鍵詞“靈活”文章在心中，認知靈活性是根據(jù)外界環(huán)境，靈活地改變自己的思維方式、策略和行動模式，已取得更符合目標成果的能力，這篇文章讓我不焦慮，不必一板一眼，而是學(xué)會取舍，尊重自己的價值排序。
很感恩，貝貝每天早起的第一件事就是看書。陪伴她讀書、用我的聲音和狀態(tài)帶她感受閱讀帶來的內(nèi)心喜悅，以及為她創(chuàng)造家庭圖書館是我能給她的最好禮物。
很高興，貝貝去西瓜家，他們玩的很開心。西瓜還分享貝貝一塊山楂糕。
很感恩，貝貝在我做饅頭、蛋糕時沒有打擾。給她一塊面，在她練習(xí)不懂的時候問我，我用費曼學(xué)習(xí)法教她如何和面，弄好后，她自己用蛋糕盒和模具玩耍了很長時間，邊弄邊講故事，乘著她專注的時候，拍了幾張照片。
很感恩，下午肚子疼睡覺，哥們給貝貝做晚飯，帶她玩。醒來吃到熱氣騰騰的飯菜，很滿足，也帶著貝貝一起向哥們表達了感謝。
很高興，從嫁給哥們以來，一直給他取昵稱叫哥們，希望我和他的關(guān)系像兄弟、朋友、還有愛人，，他也不介意我這么叫，導(dǎo)致現(xiàn)在很多人問貝貝，她爸爸叫什么名字，她會說哥們，我便笑笑說出隊友的名字，事后給她講我和哥們之間的故事，為什么取這個昵稱，這個是媽媽給爸爸取的小名，就像她叫貝貝一樣，大名叫尹欣妍，以后別人問你爸爸叫什么名字，你說叫尹志強，她笑說好的。可是偶爾和哥們說話也叫哥們，說完自己呵呵的笑。
很感恩，為了寫一篇讓書寫感恩成為一種習(xí)慣的文章，重讀《感恩日記》這本書，不由得感動不已，時隔記錄快兩年的感恩日記后的再次閱讀，我終于能夠理解作者從加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校的羅伯特.埃蒙斯博士的研究發(fā)現(xiàn)中說的這段話：“心存感恩并不需要遇見特別好的好事，感恩的人會重新解讀自己的生活和經(jīng)歷。相對于關(guān)注自己缺乏的東西，他們會確保自己看到所擁有的美好。”跨越山河大海，感恩是一切的答案。
很感恩，貝貝在我坐著等待蛋糕成熟的時刻，我拿起書讀，她向我請求看電視，我沒有允許，告訴她早起已經(jīng)看了十五分鐘，在西瓜家也看了十五分鐘，不能再看了，晚上才能看，她便不許我看書，拿走我的書，防止她繼續(xù)搗亂，我給她吃了一點兒零食，我向她表示，從午飯后一直做饅頭和蛋糕三個半小時沒有休息，現(xiàn)在很累，需要坐下來，吃完零食覺得不夠，還想吃，我說吃饅頭吧!她吃了幾口，還想吃零食，我拒絕了，說今天零食吃很多了，早上吃了餅干和糖，在吃，晚上吃不下飯了，你可以喝點奶，她說不要，生氣要打我，我威脅她說如果再這樣，我以后就不做蛋糕給你吃了，下個星期送你上學(xué)，她說不要，我說上學(xué)有很多小朋友陪你玩，媽媽在家給你做蛋糕，晚上放學(xué)回來吃，媽媽也不會對你發(fā)火，她說不行，這時蛋糕熟了，我需要把蛋糕盤從20cm的地方摔在墊子上去除熱氣，她不給墊子，我說爸爸在睡覺，如果我摔在地上，聲音太大樓下叔叔會找來，他不聽，我說我現(xiàn)在很生氣，你去別的地方待會，我要讓自己冷靜下來。你把墊子給我，很快就能吃蛋糕了，她說不行，她踩我的腳，我便順勢打了她的頭，把墊子搶過來了。她眼淚開始在眼圈打轉(zhuǎn)，我說你想哭就哭吧！我開始洗蛋糕用具，她跑到廚房拉著我，我說我現(xiàn)在正在找讓自己平靜下來的辦法，你自己待會，她伸手，我知道是需要擁抱，我抱著她說：‘媽媽打你，是不是很難過，她點頭，我告訴她媽媽真的有點累了，現(xiàn)在肚子有點疼，不知道是不是剛剛饅頭和零食吃的不消化，對不起，媽媽打你是不對的，我?guī)湍闳嗳?，媽媽剛剛是怕吵醒到爸爸，爸爸上次提醒媽媽摔烤盤要小聲點也是對的，如果樓下的叔叔正在睡覺，媽媽突然把烤盤摔在地下，會打擾到他們睡覺的，媽媽抱抱。抱好了以后，她自己去玩，我清洗餐具，沒一會，她跑來告訴我說：‘媽媽有話要好好說，我說是的。貝貝真棒，是這樣的，以后我們都互相提醒對方好嗎？她說好，我說謝謝貝貝。（感恩我的孩子對我的寬容和無條件的愛）
很高興，和貝貝讀《為什么不可以這本書》時，談到對別人的幫助表達感謝時說到，謝謝是一句非常重要的話，能將你的喜悅表達給對方對吧！你看媽媽有時候跟爸爸說，謝謝哥們做的飯，這是一句真誠的話，對嗎？貝貝來了一句這是好話，（貝爸在旁邊看手機），我高興的說哥們聽見沒，貝貝還知道說這是好話，哥們笑說聽見了。貝貝問我笑什么，我說我覺得你很棒呀！還知道說這是好話，貝貝聽了也很高興。
很感恩，遇見飛書妙記，讓我多了一個錄音的工具，記錄了我和孩子共讀時所有的對話，雖然不是完全正確，但是90%的正確率，很高興貝貝的普通話還不錯喲！（昨天的試聽口才課，提到的口部操、咬文嚼字，讓我在今天共讀時，刻意練習(xí)抑揚頓挫的腔調(diào)，我的普通話越標準，貝貝也能學(xué)習(xí)的更標準）
很感恩，哥們給貝貝剝了荷包蛋，喂她吃。睡前和貝貝互道晚安。
很感恩，睡前和貝貝說媽媽愛你，謝謝貝貝，帶給媽媽反省的一天。
很感恩，今天閱讀了（《寫作好好》《秋葉特訓(xùn)營寫作7堂課》幾個小章節(jié)，提到復(fù)利式寫作，想到我的微信讀書里的讀書筆記也算是復(fù)利式寫作，我的筆記和別人唯一不同的時對于同樣的話，我會寫出自己的困惑，自己的實際行動、改變，以及從文章中得到的啟發(fā)，這樣優(yōu)秀的讀書筆記隨著讀的人越來越多，會給別人帶來啟發(fā)和點贊、關(guān)注，等到哪天，經(jīng)歷積累的足夠多，在讀幾遍對我影響大的書，寫出書評，對我和別人來說都更有意義。
今日得失
得：用楊絳先生的話概括：年輕時候以為不讀書不足以了解人生，直到后來才發(fā)現(xiàn)如果不了解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧！
失：對孩子發(fā)火，前提也是我沒有提前和孩子溝通好，甚至是我的執(zhí)念，偶爾多看一次平板、多吃一袋零食并沒有多大關(guān)系。
