眼看馬上就要暑假了，很多家長對此是又愛又恨——原因無他，孩子要從學(xué)校回來，迎來的便是新的一場不見硝煙的斗爭，與孩子斗智斗勇，讓孩子在暑假里能夠按時(shí)按量的完成老師布置的作業(yè)。

我理解，畢竟真正讓家長如熱鍋上的螞蟻?zhàn)㈦y安的不是孩子不完成暑假作業(yè)，而是看見孩子做錯(cuò)題目或者沒有認(rèn)真寫作業(yè)的時(shí)候，作為家長的我們總是忍不住想要說孩子兩句。

然而有句俗話說：“良言一句暖三冬，惡語傷人六月寒。”

語言的力量很神奇，我們不經(jīng)意的一句話很可能會成為孩子為之努力的目標(biāo)，也可能無意中傷害了孩子的自尊心，讓孩子對寫作業(yè)失去耐心和信心。

所以，這些話在孩子完成作業(yè)的時(shí)候，寧愿爛肚子里也別對孩子說！

“問那么多問題有什么用，好好寫作業(yè)。”

對于孩子來說，任何事情都是新鮮好玩的。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)他會問一些和題目無關(guān)的東西來放松心情，例如會問：“媽媽，你以前寫作業(yè)也做過這樣的題目嗎？”“爸爸，你看，這題目里面的爸爸周末帶他去公園玩了，我們什么時(shí)候也去??！”......

聽到這種問題，父母都會想：這孩子做題又不專心！于是提高嗓門回答道：“你不可以靜下心把作業(yè)寫完嗎？問的這些問題哪個(gè)跟題目有關(guān)系了！?！边@話說完，孩子立馬不出聲了。

這話說的看似很奏效，其實(shí)隱藏的是孩子不再愿意和父母交流的心。誠然，寫作業(yè)是應(yīng)該認(rèn)真對待，但如果孩子想要和父母談?wù)撈渌掝}，我們不妨和孩子交流，讓他自己選擇休息一會聊聊天，還是選擇寫完剩下的作業(yè)再來放松。

“我不在家你作業(yè)寫完了嗎？沒寫完別想玩。”

研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這是很多孩子最討厭父母說的話之一。

孩子聽到這句話容易產(chǎn)生自我懷疑，苦悶的在內(nèi)心吶喊：“你們到底愛我的人還是愛我的作業(yè)??？”

在我小的時(shí)候，最害怕的就是看到爸媽下班回家。因?yàn)槲也恢缿?yīng)該怎么面對父母時(shí)常冷著的一張臉，當(dāng)他們問道：今天你作業(yè)寫完了嗎？不管有沒有完成作業(yè)，我下意識的就想躲在房間里不出來。當(dāng)然，我更害怕的還是父母走到電視機(jī)面前伸手測試它發(fā)熱的狀態(tài)，簡直是童年噩夢！

所以說，各位家長朋友跟我學(xué)一個(gè)小技巧吧，下班回到家看到孩子，要首先和孩子打招呼：“大寶貝，媽媽回來啦，今天上班的時(shí)候可想你了，你呢？想媽媽了沒有？別著急寫作業(yè)，跟媽媽聊會天吧。”

孩子往往因?yàn)楦改感湃巫约憾鵀閻叟?，很多時(shí)候壓根不用你說，自動自覺的完成作業(yè)后就開開心心的等著爸爸媽媽下班回家，用期待的心情在家門口迎接爸媽進(jìn)門。

“看看，簡單的題你都能寫錯(cuò)，怪不得考試會考砸！”

有相關(guān)研究表明，目前最傷害家庭關(guān)系的事情就是輔導(dǎo)孩子作業(yè)。這項(xiàng)工作不僅傷害親子關(guān)系，還會傷害夫妻關(guān)系。95%以上的家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，感覺孩子的智力水平不及當(dāng)年的自己，而100%的夫妻認(rèn)為這是對方的基因?qū)е碌摹?/p>

這不是笑話。我們會發(fā)現(xiàn)在給孩子輔導(dǎo)作業(yè)、檢查錯(cuò)題的時(shí)候，不管我們怎么解釋，怎么分析，孩子還是出錯(cuò)，身為家長的我們一股無名火就悄然升起。

一旦生氣，就會情不自禁出口傷人，給孩子直接下定義，對孩子進(jìn)行打擊和埋怨，這真是極不好的行為。

要知道，大人隨便的一句負(fù)面評價(jià)，都會帶給孩子很強(qiáng)的心理暗示，讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，父母繼續(xù)說教，說教不起作用父母之間便互相指責(zé)......這樣一個(gè)惡性循環(huán)發(fā)展到后面整個(gè)家都亂了。

深呼吸，放輕松。我們可以嘗試在輔導(dǎo)孩子作業(yè)之前先降低對孩子的期待值，而不是拿孩子當(dāng)天才看待；遇到講不清楚的題目不要下意識的就沖孩子發(fā)火，可以進(jìn)行下一題回過頭再研究孩子學(xué)不會的知識點(diǎn)。

“再不寫作業(yè)，你就被學(xué)校趕出來了！”

父母經(jīng)常說嚇唬孩子的話，雖然目的是為了讓孩子積極寫作業(yè)，但卻不知道這會讓孩子感到不安和恐懼，缺乏安全感，從而導(dǎo)致親子關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，越來越緊張。

學(xué)誠法師在《好好說話》這本書里說過——說話雖然簡單，但可不是一件事，說什么話，很重要。用簡單的話去傷害別人，可能造成的后果很大。用簡單的語言去溫暖這個(gè)世界，可能給別人帶來的就是一時(shí)，一天乃至一生的幫助。

其實(shí)孩子是想學(xué)習(xí)的，孩子也知道貪玩不對，可是當(dāng)父母說出這樣的話孩子很容易就產(chǎn)生挫敗和委屈的心理，也用愈加消極的態(tài)度對待作業(yè)。

“爸爸媽媽養(yǎng)你不容易，你要是作業(yè)都寫不好就是對不起我們！”

孩子聽到這類的話，壓力會很大，通常會變成兩種極端。

一種是當(dāng)他沒有達(dá)到父母的期望時(shí)，他們會自責(zé)，比較敏感的孩子甚至?xí)钟?，覺得自己對不起父母，心想：是啊，我怎么連作業(yè)都寫不好，我好沒用啊......從而對自身失去信心。

另一種就是聽到父母這種話，他們會破罐子破摔，心想：沒錯(cuò)，我就是作業(yè)都寫不好怎么樣！我不寫了還不行嗎！

我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候父母在生氣的時(shí)候會遺忘了一件事——我們生養(yǎng)孩子不是為了讓孩子完成作業(yè)，而是因?yàn)椤皭邸毖?。讓我們好好愛孩子好好說話吧。

“趕緊寫作業(yè)吧，你看人家XXX都寫完了”

十個(gè)家長有九個(gè)會采用這種“精神激勵(lì)法”，剩下一個(gè)在思考哪家孩子好一點(diǎn)。以為拿別人家的孩子作對比可以激發(fā)孩子的斗志，讓孩子得以改變。

事實(shí)上，對比過程中往往會傷到孩子的自尊，引起孩子的逆反心理，很難增加孩子寫作業(yè)的積極性。

好比孩子孩子還小的時(shí)候，在探索這個(gè)新世界缺乏安全感，于是為了得到這種安全，孩子渴望得到來自父母的肯定，便會抓緊寫作業(yè)。

等孩子逐漸長大，接觸到的事物越多，便意識到父母這種拿別人家孩子和自己做比較的行為是對他來說沒有意義的，那么他的學(xué)習(xí)動力和積極性就會降低，完成作業(yè)的效率也會大打折扣。

因此，各位家長朋友比起拿孩子作比較，不如從小引導(dǎo)孩子學(xué)會時(shí)間管理，養(yǎng)成某種固定模式，比如，先寫作業(yè)再看電視或是先洗澡再寫作業(yè)，等。

“每次寫這種題型的作業(yè)你都寫錯(cuò)！這次還寫錯(cuò)！”

每個(gè)人都不愿意被人翻舊賬，孩子也是一樣的。

翻舊賬只會讓孩子覺得“委屈”，孩子也不想做錯(cuò)題目，又一次的寫錯(cuò)答案他也著急難受?？稍谖覀冏灶欁缘胤f賬批評孩子，會讓孩子泄了氣不想再花時(shí)間弄清題目是怎么錯(cuò)的。

同時(shí)也讓孩子覺得不服氣，心想爸爸媽媽只記得自己這個(gè)錯(cuò)的題，不夸我做出其他題目的正確答案！

要知道好孩子是夸出來的，其實(shí)不管孩子做錯(cuò)還是做對，都希望得到父母的支持和鼓勵(lì)。當(dāng)然，我們也不可以一昧的夸孩子，要讓孩子學(xué)會正確認(rèn)識錯(cuò)誤，自己找到解決辦法，這才是我們最終的目的。

我在這里真摯的祝愿——每個(gè)孩子都能和爸爸媽媽們度過一個(gè)幸福有愉快的假期~