問題一：為什么要參加社群讀書會(huì)？

明明可以自己靜靜的讀書，也可以打開任意聽書平臺(tái)聽書，為什么要和其他人，甚至是一群陌生人一起讀書？

社群讀書會(huì)的核心價(jià)值在于共讀、分享和共創(chuàng)。

我們過往的經(jīng)歷形成了思考方式，思考方式讓我們產(chǎn)生自我學(xué)習(xí)慣性，這種慣性又指引著我們選擇書籍，限制了我們跨領(lǐng)域讀書。

共讀的書籍可能是我們常讀領(lǐng)域，更有可能是我們不常讀的，甚至的不太愿意閱讀的領(lǐng)域。陌生的領(lǐng)域通過共讀“強(qiáng)制性”進(jìn)入我們的視野和認(rèn)知，更全面的鍛煉我們的思維。

讀書會(huì)的精華在分享。讀書會(huì)讀的書不是針對(duì)整本書的形態(tài)，而是從書中的某個(gè)章節(jié)切入，連接每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、擅長領(lǐng)域，這有助于我們跳出同溫層學(xué)習(xí)。如果說人生是一本書，那么共讀可以從一本有形的書讀出很多無形的人生智慧之書。

問題二：沒有時(shí)間閱讀完整本書能否參加讀書會(huì)？

可以。

社群讀書會(huì)有系統(tǒng)操作步驟和領(lǐng)讀人。一場讀書會(huì)下來，能完整深入了解整本書，從投資回報(bào)率來說非常值得。還能了解書中知識(shí)點(diǎn)并學(xué)習(xí)運(yùn)用到工作生活中的方式。

共讀的目的不是為了把書逐字逐頁的讀完，而是學(xué)習(xí)到新概念、新知識(shí)、新工具，幫助我們做出不同選擇，從而使執(zhí)行效率與效果都向著更好的方向前進(jìn)，書的使命就完成了，所以參加讀書會(huì)前書不需要提前讀完。

問題三：讀書會(huì)的流程是什么樣的？

一場讀書會(huì)分三個(gè)階段，第一階段共讀，包括開場、暖場和帶讀；第二階段分享，包括引導(dǎo)討論；第三階段是共創(chuàng)，包括共同創(chuàng)作、產(chǎn)出和下次預(yù)告。

第一階段的目的一是明確參與動(dòng)機(jī)，二是創(chuàng)建共有的目的（為什么why要讀這本書？怎么how共讀這本書？讀完能收獲什么what？），三是建立團(tuán)隊(duì)信任，相互介紹后強(qiáng)調(diào)沒有人的觀點(diǎn)是絕對(duì)正確或錯(cuò)誤的，分享不是為了確認(rèn)正確否認(rèn)錯(cuò)誤，四是由領(lǐng)讀人把指定書籍通過快速拆書的方式快速徹底讀一遍，五是將參與人進(jìn)行分組，分配或抽簽閱讀不同的章節(jié)。

第二階段可以運(yùn)用一三一法和便利貼法引導(dǎo)閱讀和分享。

一三一法是需要參與者從分配到的章節(jié)中總結(jié)提煉出一句話、三個(gè)重點(diǎn)和一個(gè)應(yīng)用。

便利貼法是將知識(shí)重點(diǎn)、連接過往經(jīng)歷和應(yīng)用場景分別寫在三張便利貼上。

參與者閱讀完并完成總結(jié)提煉后先在小組內(nèi)進(jìn)行分享討論，最后形成小組的方案，也可以小組成員重新組合分享，讓討論更加深入。領(lǐng)讀人需要協(xié)調(diào)控場，保證所有參與者都有思考發(fā)言，當(dāng)遇到卡頓時(shí)，要通過事先準(zhǔn)備的開放式問題引導(dǎo)和舉例彌補(bǔ)溝通認(rèn)知落差的方式讓討論繼續(xù)。

第三階段討論后得到的共識(shí)進(jìn)行現(xiàn)場分享，并預(yù)告下期主題，也可以通過票選的方式?jīng)Q定下期共讀的書目。整場讀書會(huì)的圖片和討論成果及時(shí)進(jìn)行記錄、傳播。

每個(gè)月為自己讀一本，為自己解決一個(gè)問題，為思維升一次級(jí)，為成為更好的自己創(chuàng)造一次機(jī)會(huì)。