經(jīng)教育研究部門研究調(diào)查，70%的孩子的孩子覺得自己不幸福，73%的父母說孩子總不肯聽話 也沒有正確的溝通方式。
人類的行為是受心理支配的，我們家庭教育的重要目的是對孩子的心靈進行引導。
魯迅先生曾說：“孩子的世界，與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達?！?/p>
第一課
叛逆：不是孩子的罪過
“過渡期”，獨立意識與自我意識增強，不健全的成人感，在叛逆強烈時，就會出現(xiàn)反常的心理，比如對人對事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群等，如果不及時加以矯正，發(fā)展下去對青少年的成長非常不利。但是逆反心理也有積極因素，能夠讓孩子釋放壓抑、憤懣、不滿，今后這些孩子們也不會畏縮、懦弱。
許多父母都發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候起，自己意向很乖的孩子突然不聽話了，甚至還對著干，那么就說明孩子隨著接觸社會范圍的擴大，知識面的增加，內(nèi)心世界豐富了，開始形成自己的價值觀，步入了青春期。
【矛盾】
1.獨立活動VS必須依賴家庭
2.想讓當做大人看VS孩子氣的行為舉止
3.自由 嘗試 要求VS命令 說教 拒絕
“請你不要忘記，孩子們受到的不公平的待遇，特別是這種待遇來自一個親近的人的時候，他的痛苦心情會在心靈里留下一個長久的痕跡?！碧K聯(lián)教育家費可夫《和教師的談話》，一些家庭中不良的教育方式，直接影響著孩子逆反心理的形成。
【案例】
-厭煩媽媽陪讀，母子反目
-虛榮少年離家出走
-新奇打扮刺激父母
【建議】
-耐心傾聽? ?“你這個想法不錯，要是再加一點或再改一點就更完善。”
“對別人述說自己，這是一種天性；認真對待別人敘述他的故事，這是一種教養(yǎng)”——歌德
-讓孩子認識世界
-愛和耐心
-不直接說“不”
-不要拿自己的孩子跟別人家的比
-尋求意見，找專業(yè)的心理專家
-改變教育方式
第二課
網(wǎng)癮：為了找到一個家
這是一種心理疾病，一旦離開網(wǎng)絡，就會出現(xiàn)消極的情緒和不良的生理反應。
青少年社會經(jīng)驗不足，沒有足夠的辨別和自控能力，面對良莠混雜的虛擬網(wǎng)絡，稍不留神就會沉迷無法自拔。
根據(jù)馬斯洛的心理需求理論，生理-安全-交友-自尊-自我實現(xiàn)，大多數(shù)家長認為衣食住行滿足就夠了，但忽略了心理需求。在生活中比較內(nèi)省、缺少關(guān)愛、深感孤獨和無聊，更容易沉溺網(wǎng)絡，也無法處理好社會關(guān)系-親子關(guān)系-師生關(guān)系-同伴關(guān)系-學習關(guān)系。
【建議】
-給孩子足夠的關(guān)愛
-注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好
-制定合適的上網(wǎng)規(guī)定
-對孩子多一點耐心
-尋求專業(yè)的心理機構(gòu)幫助
-安裝綠色軟件
第三課
沉默：懂得聽，孩子才會說
沉默寡言，實質(zhì)上是人際交流障礙。
原因大多來自家庭，1.語言發(fā)展階段，得不到適應的發(fā)展機會；2.家庭氛圍缺乏語言交流；3.通過拒絕溝通，來反抗父母的權(quán)威。
【案例】
-電視陪伴長大的沉默少年
? “冰凍三尺非一日之寒”在童年時期缺乏父母關(guān)愛的孩子，在初高中就會出現(xiàn)心理問題
-不斷受傷害的沉默少女
? 父母離異導致“選擇性緘默癥”
-初二男生與父母無話可說
? 聽命于父母，對孩子缺乏應有的尊重
【建議】
-尊重
-傾聽
-了解孩子的世界
-多交談
-給孩子制造表達的機會
-平等的態(tài)度對待孩子
-讓孩子有話可說
-增強孩子的“他人意識”
第四課
孤僻：孩子最需要溫暖
“圍城”，患有孤僻癥的孩子會進行自我封閉、與外界隔絕、待人冷漠、猜疑心重、不敢不愿與別人交往、極度自卑。
【案例】
-媽媽溺愛讓孩子孤立，無社交能力
? “個性的發(fā)展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形式多樣的生活中? ? ?才有可能。”贊可夫
-被冷落與電視為伴
-社交恐懼讓孩子寢室難安
【建議】
-給孩子鼓勵和愛
-幫助建立自信
-鼓勵參與集體活動
-多點寬容和耐心
-讓孩子遠離恐怖情緒
-定期與孩子交流
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第五課
霸道：“小人物”也有大自尊
《了解你的孩子》歸納出三種不同人格：1.頑固性兒童 2.隨和型兒童 3.慢熱或害羞型兒童。
孩子性格的形成，受到父母的影響最大，孩子就是父母的影子。有的父母對待孩子簡單粗暴，使用強制手段來教育孩子；有的家長比較專制，剝奪孩子的自主權(quán)，時間長了，孩子就會霸道。
【案例】
-家長縱容出的小霸王
? 在管教孩子之前，要分清是孩子單純的淘氣還是故意抵抗。當沖突過后，大家情緒平靜下來，要給孩子親情的安慰，并抓住機會說明原因。
-父母的一手包辦
【建議】
-多參加集體活動
-憤怒解決不了問題
-教孩子理解錢是辛苦得來的
-以自信的方式展示權(quán)威
-正確的愛孩子
-避免隔代教育
-讓孩子學會寬容
-讓孩子學會自我管理
第六課
自卑：家長的歧視是禍根
家長對孩子抱過高的期待，要客觀對待孩子的先天條件。通常表現(xiàn)為：情緒長期低落-過度害羞-拒絕交朋友-難以集中注意力-懷疑心較重-過分在意別人的表揚-嫉妒心強-自暴自棄-回避競爭-語言表達能力差-對抗挫折或疾病能力差。
【案例】
-自卑來自媽媽的口頭禪
? 真的要給孩子找個比較的對象，最好就是把孩子的現(xiàn)在和過去做比較，如果孩子有進步，給? ? ?與及時的贊揚和鼓勵。
? ? “別在冬天里砍樹，差的孩子就是冬天的枯樹，誰能斷定，春天來臨的是時候，它不再煥發(fā)? ? ?生機?！薄绹娜穗H關(guān)系大師卡耐基小時候，很幸運遇到了繼母的鼓勵。
-窮孩子自卑 是家長的錯
-自卑來自家庭的冷暴力
【建議】
-贊揚多于批評
-要引導孩子表現(xiàn)自己
-給孩子合理的期待
-對孩子放手
-提醒孩子過去的成功
-鼓勵孩子參加競賽
-鼓勵孩子進行積極的自我暗示“預言自動實現(xiàn)”
-保護孩子的自尊心
