第三輯? 同一片藍(lán)天

從高原上掠起的心靈

春暖花開(kāi)，這是2001年3月上旬，大西南最偏遠(yuǎn)山村貴州赫章的又一位詩(shī)歌新秀劉坤來(lái)到剛剛畢業(yè)半年的母校威師售書(shū)時(shí)，我們感到非常欣慰而振驚。在與校友們談?wù)撛掝}時(shí)，劉坤建議我們這些執(zhí)著爬格子而無(wú)所建樹(shù)的文朋詩(shī)友們多讀一點(diǎn)詩(shī)，談到了“讀詩(shī)與寫(xiě)詩(shī)”的問(wèn)題，他說(shuō)：“與在寫(xiě)詩(shī)的人多了，而讀詩(shī)的人相應(yīng)少了?！睘槭裁茨?？筆者僅從《閑散的詩(shī)意》在威師的售量談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

在威師售書(shū)時(shí)，劉坤根本沒(méi)有意想到，自己的第一本處女詩(shī)集竟被搶購(gòu)一空，買(mǎi)書(shū)的有同學(xué)，有老師，連學(xué)校許多領(lǐng)導(dǎo)也紛紛爭(zhēng)擠進(jìn)了買(mǎi)書(shū)的人群中。劉坤在威寧約賣(mài)出了詩(shī)集《閑散的詩(shī)意》200冊(cè)。從這里可以看出，作者雖然剛剛從烏蒙山崛起，但他已擁有了廣泛的“群眾基礎(chǔ)?！?/p>

這里的“群眾”特指讀者。劉坤為什么能贏得如此之多的讀者呢？原因有二：劉坤是烏蒙人，是從威師開(kāi)出的一朵奇葩，作為老鄉(xiāng)、校友，誰(shuí)不樂(lè)意買(mǎi)他的書(shū)，這是共鳴，得到了們的心靈訂可。記得我讀他的詩(shī)時(shí)，被他詩(shī)歌中的那種潺潺的流水意訓(xùn)感動(dòng)，為他那回歸大自然本真的心靈告白而激情。作者也談到了他在畢恭畢敬節(jié)師專(zhuān)售書(shū)時(shí)的情況，他說(shuō)：“師專(zhuān)的人也非常喜歡我的計(jì)?！?/p>

別林期基說(shuō)：“任何詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗研腋：屯纯嗟母由钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里?！睙o(wú)論原因之一還是原因之二，作者在初版時(shí)就能擁有眾多的讀者，關(guān)鍵是他有真正的人格和直插讀者心靈的文筆。

14歲因家貧禍及輟學(xué)，而“到礦山去給人做小工”，轉(zhuǎn)而直到師范畢業(yè)，“閑散的時(shí)光”，他沒(méi)有放棄感情縱橫的筆，從而在短暫的五六年時(shí)間里，寫(xiě)出了“一行行文字”，作品曾散見(jiàn)四十多家報(bào)刊和多種辭書(shū)集子。

作為中國(guó)鄉(xiāng)土詩(shī)人協(xié)會(huì)的會(huì)員，劉坤的許多作品都是鄉(xiāng)村的，誠(chéng)實(shí)的。比如《藤》、《站在秋天的田野上》、《井》、《棲身鄉(xiāng)村》、《苦蕎》、《深深深山里》等都充分體現(xiàn)了作者的人品和詩(shī)品，在《耕耘黃土》作者這樣寫(xiě)到“農(nóng)忙季節(jié)＼扛鋤頭＼面對(duì)洋芋和包谷＼我保持太陽(yáng)的熱情＼繼續(xù)耕耘黃土＼即使不能成為風(fēng)景＼也同樣具有高度。”

在五六提時(shí)光中，作者不僅發(fā)表了將近百篇的作品，在全國(guó)各種詩(shī)歌將賽中艾了獎(jiǎng)項(xiàng)十余個(gè)，而且還取得了三會(huì)（中國(guó)鄉(xiāng)土詩(shī)人協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)研究所研究員和香港華文詩(shī)人學(xué)會(huì)會(huì)員的的）的“執(zhí)照”，這在一個(gè)新時(shí)代詩(shī)人的心中還不屑一顧，只有他的一此作品被譯成英文傳到國(guó)外才是令他感到興奮的。

這里不談他在各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表作品的佳話，僅針對(duì)他在99屆全國(guó)“克筍杯”詩(shī)歌散文大賽中獲獎(jiǎng)的作品《曇花》，試談筆者對(duì)作者的看法。《曇花》是這樣寫(xiě)的：

遠(yuǎn)比十六歲的歡樂(lè)急仲

遠(yuǎn)比十七歲的行程迅速

遠(yuǎn)比多夢(mèng)的歲月猝然

你開(kāi)了

你謝去

恰似雪凍傷后的大地

恰似睡眠消逝后的黑府

恰似被歡快遺棄后心靈

這是作者的親身休會(huì)啊，這是作者靈魂和詩(shī)魂結(jié)合的見(jiàn)證。面對(duì)“歡樂(lè)”與“凍傷”、“行程”與“消逝”、“歲月”與“遺棄”，作者淡然直對(duì)，“你開(kāi)了，你謝去”、一切隨其自然，水到渠成。在作者回歸大自然本真的心中，只有用一支感情縱橫的劍筆，“走出玫瑰，走向世紀(jì)的吶喊”（筆者詩(shī)句）。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，美麗的是生命，這是作者通過(guò)真實(shí)的品味深情的解悟生活之后才得出的結(jié)論。因?yàn)檫@樣，作者真正的人格和藝術(shù)的手筆才受到人們的親睞和關(guān)愛(ài)。

處在花季雨季，當(dāng)然劉坤的詩(shī)歌無(wú)疑也涉及到了“夢(mèng)”的問(wèn)題，跟正常青少年一樣，他的夢(mèng)也是飄渺的朦朧的，“有一種比夢(mèng)更藝術(shù)的＼那便是水中月＼雖不能伸手撈獲＼卻美在其中”（《水中望月》）。“曾真心誠(chéng)意地愛(ài)過(guò)一個(gè)叫云兒的城市女孩，而愛(ài)情的結(jié)果，最終在城市與山村的渡口，凝成一朵朵悲滄的笑容?！薄皭?ài)情在金錢(qián)上舞蹈”，現(xiàn)實(shí)是殘忍的，于是《閑散的詩(shī)意》有一半以上的篇幅就記載了從14歲到20歲的少男心靈故事。筆者跟一位文友開(kāi)過(guò)玩笑，若讓劉坤把《閑散的詩(shī)意》獻(xiàn)給一個(gè)什么人最好時(shí)，那位文友談到老師、父母、同學(xué)，而筆者道出了兩個(gè)加起來(lái)只有六畫(huà)的“云兒”。

也許，贏得讀者賞識(shí)的恐怕要數(shù)作品中的這個(gè)“少年夢(mèng)”了。放眼當(dāng)今詩(shī)壇，詩(shī)人性格浮躁，又加上“個(gè)人化”寫(xiě)作趨勢(shì)日效明顯，導(dǎo)致了許多詩(shī)歌失去了生活的土壤，有許多詩(shī)人不顧讀者心靈，左一聲右一聲的“情啊愛(ài)啊”，仿佛成了街頭上的宣傳口號(hào)。

在這里，有人也許會(huì)反詰：“情啊愛(ài)啊”有何不好？按馬克思辯證觀點(diǎn)講“具體情況分析”，何況筆者講的是要“兼顧讀者心理”，而忘了讀者對(duì)象，他通過(guò)“自己的心靈去影響別人的心靈”，這是作者正直人格的體現(xiàn)，這是詩(shī)歌所要求的，也是作者得到廣泛“群眾基礎(chǔ)”的重要保證。

另外，劉坤在他的詩(shī)歌中，對(duì)另一話題“城市與金錢(qián)”也作了初步的研討，但深度和廣度還不夠。

詩(shī)歌在四大文學(xué)體裁中處在首位，也就是說(shuō)，詩(shī)歌最能代表文學(xué)藝術(shù)的權(quán)威。從劉坤的詩(shī)歌中，我們看到了一點(diǎn)：無(wú)論詩(shī)歌還是其它文學(xué)，都要求能打動(dòng)讀者的心?！耙髟佒g，吐納珠玉之聲：眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色”（劉勰《文心雕龍·神恩》），讀者和作者的心錄，從磅礴的高原上飛起。將同樣站在三尺講臺(tái)的我們祝劉坤在今后的時(shí)光和工作中寫(xiě)出更能打動(dòng)讀者心靈的篇章。最后筆者引《夢(mèng)的真實(shí)》作結(jié)，善待作者人品和詩(shī)品的升華：

我是一條不安分的魚(yú)

在母親眼里游來(lái)游去

直到母親的泥污的拇指

涂抹著落日的寧?kù)o

直到? 一只孤雁

枕著往事入夢(mèng)

我得在夜的籠罩下

重溫夢(mèng)的真實(shí)

校園文學(xué)與校園愛(ài)情

新千年伊始，文學(xué)與愛(ài)情，對(duì)于在校的各中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)是一個(gè)不會(huì)衰老的話題。她們讓“眾多莘莘學(xué)子為之動(dòng)容，為之傾倒，甚至付出代價(jià)也在所不惜”。“尤其近幾年來(lái)受到經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，青少年生理、心理成熟趨向早齡化”，校園文學(xué)與校園愛(ài)情，“在各大中專(zhuān)校園也是屢見(jiàn)不鮮的現(xiàn)象”。（據(jù)《中專(zhuān)生月刊》）。

文學(xué)是一塊純結(jié)的圣地，校園文學(xué)更是如此。從文學(xué)體裁來(lái)看，文學(xué)有詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇。中專(zhuān)生通過(guò)這些文學(xué)體裁，能夠用一只“如橡的大筆”，蘸著自己的心血把該發(fā)揮的都發(fā)揮得淋漓盡致（文學(xué)藝術(shù)的美之所在）。尤其是校園詩(shī)歌，為中專(zhuān)生盡情抒懷提供了重要的基地。然而，作為中專(zhuān)生，在這樣一塊供自己成長(zhǎng)的百花園芳草地中是怎樣看待校園文學(xué)的？校園文學(xué)又是如何與校園愛(ài)情聯(lián)系在一塊的呢？

君不見(jiàn)，“自由撰稿人”，在國(guó)際權(quán)威人士曾預(yù)測(cè)的21世紀(jì)最熱鬧的十大職業(yè)中，赫然排名第三。“其實(shí)，從事自由撰稿，并不需要多少資金投入也不需要多么廣博的知識(shí)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，只要一間斗室，一支筆，一定的文化素質(zhì)，以及一顆不安于現(xiàn)狀的心就可以秩序漸進(jìn)地開(kāi)展工作了?！弊杂勺逭撸言谥袊?guó)鐘鼓咚咚地粉墅登場(chǎng)，“一字千金，文儒心動(dòng)神移”。于是東抄西錄，不紀(jì)其實(shí)，為文瀟灑一回。（引文據(jù)《南方青年》）。

在這種文化氣氛下，校園文學(xué)也來(lái)個(gè)百花竟放，種類(lèi)繁多，僅師范院校文學(xué)刊物，種類(lèi)就多達(dá)幾千種。這上千余種刊物，由于滿(mǎn)載希望，已相繼走入了，可能是向社會(huì)宣告自己的存在，也可能是受社會(huì)氛圍的影響，以營(yíng)取經(jīng)濟(jì)為主的也不乏其實(shí)，而真正推出一代青少年神潔心靈的，簡(jiǎn)直銷(xiāo)聲匿跡。君閑暇之時(shí)，不妨翻開(kāi)任何一本所謂青少年文學(xué)刊物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)都普遍是情啊愛(ài)啊的呀呀學(xué)語(yǔ)，而像“卡通一類(lèi)”，有的恰似“十竊通了九竊”，這是不是文學(xué)走向大眾化驗(yàn)室悲哀？

曾記得期辰說(shuō)過(guò)：“你逃避了我，卻逃避不了靈魂的譴責(zé)?！蔽膶W(xué)逃避不了愛(ài)情，校園文學(xué)更逃避不了愛(ài)情，原則上，在校生是不準(zhǔn)談戀愛(ài)的，但甚于在校生的情況，又讓我們不得不正視他們，正視他們的愛(ài)情，特別是文學(xué)的基礎(chǔ)產(chǎn)生的愛(ài)情。

校園愛(ài)情，像一個(gè)蘋(píng)果，引誘人們，但迫不及待盲目入圍者會(huì)嘗到的往往是青澀的苦果。在許多校園，都曾有許多現(xiàn)象讓不不可思議，但又不可不“議”，在校時(shí)談過(guò)戀愛(ài)的，畢業(yè)后都水打“鴛鴦”——兩分離了；而沒(méi)有談過(guò)的，都步了婚姻的展堂。

東和芳，一進(jìn)校就開(kāi)始談戀愛(ài)。在校園時(shí)光中，他們都戀得挺水熱。東是一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，芳愛(ài)上東是欣賞他的詩(shī)歌和人品，而東喜歡上芳是因?yàn)榉滤囊皇仔≡?shī)曾讓他牽腸掛肚，因而作為校報(bào)上編的東特意刊發(fā)了芳的小詩(shī)拉近與芳的關(guān)系。畢業(yè)后，他倆都被安排在芳家那里的一個(gè)公司工作。由于得到公司老板的親睞，很快芳從普通小職員一躍晉升為辦公室秘書(shū)。此后，芳逐漸疏遠(yuǎn)了東，且還與公司老板出雙入對(duì)。東看在眼里，痛在心上，又怕被炒，只好忍氣吞聲。試看當(dāng)今校園內(nèi)的戀愛(ài)人物，今日失戀，明日失戀，失了又戀，戀了又失，難免司空見(jiàn)慣。特別在校園文學(xué)里，困為戀愛(ài)而失意者有之，困為戀愛(ài)而打架斗毆者有之，困為戀愛(ài)而被學(xué)校處分者更有之。究其原因，是一個(gè)簡(jiǎn)單而是又復(fù)雜的“年輕”。

因?yàn)椤澳贻p”，許多青少年骨骼過(guò)早地“鈣化”了。華和美很要好，但有一天華打電話去找美時(shí)，美已被一個(gè)叫鑫的男孩約去了。聽(tīng)了電話，華醋意大發(fā)，后來(lái)找到美，毫不猶豫地喊“再見(jiàn)”。美是衛(wèi)生委員，而鑫是班長(zhǎng)，他們本來(lái)是去買(mǎi)班上用具的，但事實(shí)在眼前，美再有大筐理由，也無(wú)法倒出。但為什么美偏偏要單獨(dú)約鑫去買(mǎi)班上用具？這什么不多約幾個(gè)人？如此反詰，不知是否恰當(dāng)？

總之，走校園文學(xué)的也好，走在純粹的校園愛(ài)情里的也好，還是走在其它方面的也好，心的沖動(dòng)平衡、再?zèng)_動(dòng)，據(jù)心理學(xué)家分析研究只需要幾秒鐘的時(shí)間。就在其校園文學(xué)與校園文學(xué)與校園愛(ài)情這對(duì)孿生姐妹來(lái)說(shuō)，要解決產(chǎn)生的一系列問(wèn)題還得從當(dāng)事人著手。許多因校園文學(xué)派生出來(lái)的校園愛(ài)情，也漫漫步入校園愛(ài)情的悲哀。校園愛(ài)情多數(shù)由于處在幼稚、年少無(wú)知時(shí)代，青年年根本弄清什么是說(shuō)影響，唧唧我我，只知道“瓊瑤的天空，瓊瑤的夢(mèng)”。

校園文學(xué)派生出來(lái)的校園愛(ài)情，如果走入了純粹的校園愛(ài)情的歧途，是很難找到出路的。有一天，當(dāng)眾多的在校生都感到學(xué)業(yè)有成，功名已就時(shí)，就可以像年輕人肖雪華說(shuō)的：“要愛(ài)，就認(rèn)認(rèn)真真去愛(ài)，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑遍心靈的角落，讓愛(ài)的翅膀兩顆心去暢通。愛(ài)不要輕易村出，也不要輕易放棄?！?/p>

實(shí)際上，短短的校園生活里，放棄校園文學(xué)是一種痛苦，“諾貝爾金獎(jiǎng)、文學(xué)拔尖”；放棄了純粹的校園愛(ài)情才是一種美麗。說(shuō)句實(shí)話，誰(shuí)不想愛(ài)情，“哪個(gè)少女不懷春，哪個(gè)少男不癡情”，但時(shí)空有限，生命有限，學(xué)業(yè)未就，我們愛(ài)的權(quán)力何在？再說(shuō)校園文學(xué)有著歷史的蔭庇和現(xiàn)實(shí)的操度，即使被人們所“玩弄”，民會(huì)走向圣潔。而作為無(wú)法無(wú)從的校園愛(ài)情，特別是由校園文學(xué)派生出來(lái)的那些校園愛(ài)情，在未長(zhǎng)成茂葉的時(shí)候，是讓它長(zhǎng)成大樹(shù)還是讓它泅滅，就應(yīng)該看全社會(huì)的研討和關(guān)注了。

同一片藍(lán)天

這不是真實(shí)的故事，但是故事的真實(shí)在人類(lèi)的天宇，天真無(wú)邪的童年，朦朧神秘的少年，已作逝去的記憶，惟有歷史的車(chē)輪，運(yùn)轉(zhuǎn)在同一片藍(lán)天……

大山底下，蘊(yùn)藏希望的夢(mèng)想。

人生海洋，締造美麗的故事。（題詞）

（大山）

大山，童年的搖藍(lán)；大山，少年的坐椅；大山，青年的寶殿；大山……

公正的上帝，饋贈(zèng)歲月的巍峨，捏造大山的形象，把感情的寄托，期盼在祖國(guó)的大山。山的赤子，山的懷抱里成長(zhǎng)；山的故事、陶冶赤子的性情。

大山，雄偉挺拔，頂天立地，點(diǎn)一支歌，送山的暖風(fēng)，請(qǐng)山的清翠；拾一張綠葉，鋪成希望。

山的形象，塑造山人的靈魂。滿(mǎn)山流尚，倉(cāng)里滾滾的糧，是否還要山人荷鋤重耕？五千年的延續(xù)，古老的延續(xù)，古老的方式， 山人眼里成滴，讓時(shí)間的概念把過(guò)去的夢(mèng)幻，重新追溯。

大冊(cè)，幾千年的故事，在高山流水中重演，大山，牛背上的牧童，是否知道“藤上開(kāi)花”？菜園的黃蝶，小溪邊的晚風(fēng)，能否容納牧童的歌聲？在山，幾時(shí)離開(kāi)你，幾時(shí)就失去宦兒。大山，人們眼中的大山，你是否知道上帝的樂(lè)章？滿(mǎn)山的歌聲，遍野的風(fēng)帆，何時(shí)請(qǐng)來(lái)你的讀者？

（童年）

七星關(guān)，七顆星依然存在，一澗濁流橫穿曠古。

六沖河，滔滔的音響仍在山間遍野翻滾著。

童年，游戲式的童年，曾在每天太陽(yáng)升起時(shí)眺望，眺望遙遠(yuǎn)得沒(méi)有信息的銀河，希望天上的星星化作自己的眼睛。

童年，騎兵式的童年，有誰(shuí)承諾過(guò)，命運(yùn)的挑戰(zhàn)？偷蘿卜、辦家家、養(yǎng)小鳥(niǎo)……誰(shuí)知道竟是無(wú)言的傷痛，偷蘿卜挨打、辦家家著罵，養(yǎng)小鳥(niǎo)沒(méi)活，都是記憶的打擊。但游戲后的愉悅，考試后的“雙百”，贏得了父母的“壓歲”。

真的，童年無(wú)言，是一出沒(méi)有臺(tái)詞的戲，既快樂(lè)又痛苦。母親的愛(ài)，父親的教，同齡人的“壞”，曾把我引入深沉的境界。

真的，童年多怪，我不知道，七星關(guān)的頂峰，六沖河的源頭，是否也有古怪的夢(mèng)？

俗話說(shuō)：“一方水土養(yǎng)一方人”，我是不是受水土的熏陶，我是不是相信人的杰地靈？不管怎樣的，生我者父母，養(yǎng)我者大山。童年的故事，是否變成越軌的故事？是真實(shí)的故事，還是事故的真實(shí)。

（少年）

童年是在學(xué)校度過(guò)的。

少年也是在學(xué)校 度過(guò)的。

童年是天真無(wú)邪的關(guān)鍵，學(xué)校是不是關(guān)鍵？

少年是神密朦朧的季節(jié)，學(xué)校是否掌握了季節(jié)？

少年的故事，從牛背跳下的故事，同齡人是否擁有？但為什么上帝不把他放在學(xué)校？唉，少年的故事，沒(méi)有村里古樸的戲場(chǎng)??！

假設(shè)童年的歲月被自己浪費(fèi)，那么少年故事是被老師剝削。是不是大冊(cè)的性格古怪，讓山內(nèi)之人追求山外世界？肩膀上的童年，一邊是學(xué)校，一邊是家庭。而頸子上的少年，上邊是大山的希望，下邊是老師的管教，連前后左右都有棚欄。

一年一次的爬山，給了我最大好的機(jī)會(huì)。老師的說(shuō)教，成了我真理。曾記登上磨盤(pán)山的草原，再攀上磨盤(pán)山，老師說(shuō)：“山上還有石，石上還有樹(shù)，你們能攀上樹(shù)巔嗎？”當(dāng)時(shí)我說(shuō)：“能，再高的樹(shù)，我也會(huì)努力攀上！”今天看來(lái)，這是不是一個(gè)，少年不負(fù)責(zé)任的承諾。

少年，不僅讀書(shū)，而且閱歷。在閱歷中讀書(shū)，在讀書(shū)中閱歷，在自然的不斷變化下，適應(yīng)了人生的四季。

少年，我也有過(guò)夢(mèng)，有過(guò)少女的夢(mèng)，只是夢(mèng)的岸邊砌著少年的淚。

（尋思）

告別天真無(wú)孔不入邪的童年，告別朦朧神秘的少年，踏進(jìn)了青春的門(mén)坎。中年齡偷掛了風(fēng)帆，還是歲月留下腳步？青春的步履從青春的邊沿出現(xiàn)、滋長(zhǎng)，一真延續(xù)，延伸到四面八方。

人生、事業(yè)、愛(ài)情、功名……面臨著一次毅然的選擇，上次艱苦的尋思。

是上帝的佐證，還是命運(yùn)注定輝煌？一個(gè)大山的忠臣，一個(gè)山村的孩子，經(jīng)過(guò)五月的考場(chǎng)，考進(jìn)了師范。但有陰有晴是正常的天，有明有暗正常的月，進(jìn)入中師，要禁被什么羈絆了。

整天在昏昏沉沉中混過(guò)，沒(méi)有充實(shí)心中的生活；每日都把貴如金的時(shí)光打發(fā)，沒(méi)有什么收獲?；蛘呤强匆淮藷o(wú)聊的書(shū)，或者只知道吃飯睡覺(jué)、游山玩水。什么普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)、三筆字等基本功都被拋在九天云霄。在美麗的海畔或幽雅的校園中，偶爾看一次課醒，也除非要進(jìn)行統(tǒng)考……

是不是在童年和少年時(shí)代太受限制，是不是自己太脆弱？

在別人沉睡的時(shí)候，在自己懶惰的時(shí)候，在他人變戀愛(ài)的時(shí)候，在秋風(fēng)掃落葉的時(shí)候，只能讓沖動(dòng)、沉靜、再?zèng)_動(dòng)，讓無(wú)情的風(fēng)吹亂散蓬云的頭發(fā)，上惆悵伴著搖曳的秋風(fēng)、枯黃落葉去尋找生命的真諦。

（寫(xiě)作）

為知從何方偷來(lái)這個(gè)字眼，還是借來(lái)？

也不知道“寫(xiě)作大俠”為何物，是不是一種小動(dòng)物？

總認(rèn)為，在某些時(shí)候，搬弄拙筆，寫(xiě)下自己的感受。為什么連日記都懶得下筆的人，會(huì)享有“寫(xiě)作大俠”如此高貴的名譽(yù)？

也許是大山的捏造，也許是靈魂的呻吟，在不必要回憶的時(shí)候回憶，在不該出手的地方出手。

在功名利祿面前，是否當(dāng)個(gè)俘虜？但小橋流人家的景象，在心中微顫，抖動(dòng)著不尋常的故事。

只有再度提筆，醮著血和淚，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在被自然選擇而又將面臨淘汰時(shí)，向庸俗的世風(fēng)添一筆反面的調(diào)子，也向生我的父母養(yǎng)我的大山寄一頁(yè)思念的淚。

再見(jiàn)了，故事！這雖然不是真實(shí)的故事，但是故事的真實(shí)。同一片藍(lán)天下，是不時(shí)窺探著一種夢(mèng)？

苦不堪言

——追念母親凄苦的一生

三月春風(fēng)似關(guān)剪，剪斷了母親的晚年路，卻剪不斷兒子的孝順心。百花盛開(kāi)時(shí)，娘啊，你在哪里，哪里是你晚年最幸福的地方？

2001年3月18日上午11點(diǎn)，我從教室回歸寢室時(shí)，姐哥已等了多時(shí)。看著姐哥臉色不對(duì)，我就馬上想到了家中久病臥床的母親。對(duì)，是母親，母親一定出事了。還沒(méi)等姐哥開(kāi)口，我已熱淚盈眶，聽(tīng)了姐哥悲哀的訴說(shuō)后，禁不住內(nèi)心嘶啞了：“娘，孩兒對(duì)不起你了，娘啊，你走得苦啊……”

3月16日下午，心情橫豎不好，想著回家看望病重的母親，可直到姐哥趕來(lái)之前，我仍半步未跨。聽(tīng)了母親謝世的噩耗后，晴天一霹靂，我心里受到了擊。我遺憾我沒(méi)有回到母親的身旁，沒(méi)有待母親靜靜地在這個(gè)令她苦不堪言的世界上幸福地安眠。多怎能對(duì)得起母親？

母親是3月17日晚十點(diǎn)停止呼吸的。我趕忙趕回家時(shí)，母親已被家人收拾停當(dāng)，還沒(méi)入殮，幫忙人已有很多，二姐還未趕攏，大姐在忙碌 一切生活事務(wù)，三姐嗚嗚痛哭，父親

躺在床上忍不住掉著眼淚。來(lái)不及給幫忙打雜的招呼一聲，我就跑去跪在母親遺體首大哭了一場(chǎng)……

三月春風(fēng)似剪，剪斷了……

母親已經(jīng)61歲，是一個(gè)地地道貌岸然道的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女。童年失母，母親就擔(dān)起了一個(gè)家庭主角的擔(dān)子，既要照管幾個(gè)不大的妹妹，又要維持一家人的生計(jì)。放牛、打架、養(yǎng)豬……什么活計(jì)，母親都干過(guò)。

母親是媽姑黃家山人氏?，F(xiàn)在，黃家山的私人煤礦為了一發(fā)又一發(fā)，可年紀(jì)稍大一點(diǎn)的都沒(méi)有忘記母親，忘記母親十幾歲就創(chuàng)辦下的黃家山第一屆煤井。曾清楚地記得，母親生前多次勸我們“打鐵要本身硬”。母親雖然是一個(gè)婦道，但她用實(shí)際行動(dòng)證明了一切。60年代初，惡狼時(shí)常出沒(méi)，在為集體放牛過(guò)程中，一頭牛被可惡的狼叼走，沒(méi)有錢(qián)賠償牛的情況下，母親卻意外地在一黃蛇身下發(fā)現(xiàn)了煤的影子……

母親在生活上是最清苦的，在命運(yùn)上更是凄苦的。從童年喪母至青年喪夫直到逝世前，母親都是忙忙碌碌的，揀燈炭、割牛草、種莊稼、做家務(wù)，又是家里又是家外，從沒(méi)閑過(guò)，從不喊一聲怨言命苦。

也許因?yàn)槟赣H一生背著苦擔(dān)子走在風(fēng)里雨里，導(dǎo)致她到晚年時(shí)弄得滿(mǎn)身傷痕累累；也許因?yàn)槟赣H一生吃得飽餓未均再加上為兒為女忙忙碌碌，才導(dǎo)致她晚年時(shí)百病痛發(fā)無(wú)法醫(yī)治命喪黃泉。

三月春風(fēng)似剪，剪斷了……

七月秋風(fēng)漸漸涼，想起親娘淚兩行。

“四人幫”猖狂時(shí)期，母豬山、鬧鷹巖、白泥寨馬鞍山……何處沒(méi)有留下母親勞作后的身影，背朋背蘿，甩大錘，扛比自己身體還重的木柴，拾糞、燒雞石灰，吃盡了如荼之苦，受盡了磨難之夢(mèng)，可到頭來(lái)，公社有關(guān)主管人員卻以幾顆包谷拌著泥砂，算作口糧稱(chēng)給母親。

19歲就到前家的母親，這時(shí)偏偏又失去了前夫，生活上更上雪地加霜，苦上添苦?？粗@樣的光景，年邁60歲的奶奶也不忍心讓母親如此下去叫母親改嫁，可母親無(wú)論如何也要守住老人家，奶奶只好找了侄兒子（也就是我的父親）來(lái)量理一家大小事務(wù)。但好景不長(zhǎng)，68年父親去水城當(dāng)了工作，由于工作繁忙，一年難得回家?guī)状?，從而母親帶著幾歲的女兒和剛出世的兒子（前爹之子），與奶奶相依為命。

從二姐、三姐到我出世，從父親去當(dāng)工作到四年前他退休回家直到奶奶兩年前去世，從大姐、大哥、二姐成家立業(yè)到母親丟下三姐和我而西歸，母親不是男了，卻以一個(gè)男子的腰腳支撐了一個(gè)苦不堪言的家庭……

三月春風(fēng)似剪，剪斷了……

母親在這個(gè)世界上，連一天好日子也沒(méi)有過(guò)上，就靜靜地從春風(fēng)里走開(kāi)了……為什么，為什么蒼天如此無(wú)情？我要以我的誠(chéng)心告上天庭，祈求上帝放過(guò)母親。無(wú)情的事實(shí)，擊得我柔腸寸斷，為什么我已快師范畢業(yè)，病魔卻無(wú)情地奪走了母親，奪走了我對(duì)整個(gè)人生的希望。

母親走了，選擇這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)走了，仿佛是從五百年前的老榆樹(shù)下走來(lái)，又向五百年后的老榆樹(shù)下走去，沒(méi)有氣息，只有一生清貧、凄苦。為什么母親要選擇如此的季節(jié)離開(kāi)人世？

母親是不識(shí)字的，但我相信，她在陰州地上一定能破譯出謎碼。為什么呢？母親選擇春天離開(kāi)，完全曉得一個(gè)疼她想她的國(guó)兒。

我也想，母親是怨著走的，盡管她臨終前沒(méi)有怨言……

三月春風(fēng)似剪，前斷了……

“身披麻衣三跪靈前三叩首，手執(zhí)竹杖一聲吾母一聲娘”。

3月18日下午六點(diǎn)，母親入殮后，我坐了整整一晚上，悲傷的思緒翻了一重又一重。一會(huì)兒想到自己還未畢業(yè)，一會(huì)兒想到三姐和我都未成家立業(yè)，一會(huì)兒想到年邁60歲的父親，一會(huì)兒想到母親沒(méi)有過(guò)上一天好日子……我的眼淚，干了又流，流了又干，娘啊，人生最大的傷痛莫非失去你——

三月春風(fēng)似剪，剪斷了……

五天道場(chǎng)怎能能彌補(bǔ)為兒為女的過(guò)錯(cuò)，跪在母親的墳前，我已掉下了淚兩行。不知怎的，盡管母親臨終前要求我們堅(jiān)定點(diǎn)，可母親苦不堪言的一生仍讓我久久傷心苦痛留淚。18日回到母親的身旁，我哭了，是守著母親的遺體哭的。21時(shí)上山后的那一晚，我哭了，是跪在母親的墳前哭的。24日告別父親三姐和親友們而返校時(shí)，我哭了，是當(dāng)著大家的面哭的。

從今以后，要想見(jiàn)娘一面，除非南柯夢(mèng)一場(chǎng)。

娘啊，即使面前再有千難和萬(wàn)苦，我也會(huì)努力克服下去。娘啊，請(qǐng)放心，孩子不會(huì)令父親和三姐以及九泉之下的你失望的。娘啊，孩子筆墨淡濃，不能依依書(shū)寫(xiě)你苦不堪言的一生，孩子只愿諸多寫(xiě)著的和沒(méi)有寫(xiě)著的言語(yǔ)能夠沖破重重陰陽(yáng)靄，化成一句最真實(shí)的直達(dá)天庭的“祝你在九泉之下安息”！