早讀課鈴聲響之前，走在班級(jí)門口，里面是安靜的，靜候老師來(lái)班上的雙眼，特別可愛(ài)。今天來(lái)不及給他們讀故事明天繼續(xù)。

今天教讓我們蕩起雙槳，不會(huì)唱歌的老師不是好老師，對(duì)歌聲不自信的我，仍然是跟著孩子唱的，這算不算帶著耳麥的濫竽充數(shù)。

第一節(jié)課，孩子們總是特別精神飽滿，如果不準(zhǔn)備充分，都對(duì)不起他們渴望的眼神，是的，一雙雙單純的眼神，就值得我們?yōu)橹ψ龈玫睦蠋煛?/p>

每天匆匆忙忙，但又不知道自己做了哪些，效率不高，一顆心老是懸著，應(yīng)該努力戒掉這份憂心，嗯以后的日記不談不開(kāi)心的，那些重要的快樂(lè)的事才值得紀(jì)念呢！

昨天耳麥借一位老師后，上面的小小保護(hù)套丟了，今天早上我委托三班的孩子幫我找到，其實(shí)我沒(méi)有報(bào)很大希望，結(jié)果孩子們竟然找到了，太感謝她們對(duì)老師的事情如此上心，如果我們能以同樣的心對(duì)待她們，那真的是師生平等了，可教師大多時(shí)候往往有心無(wú)力。這件小事，提醒至少努力把心放在離她們最近的地方。耳麥上的保護(hù)套據(jù)說(shuō)是在廁所旁邊找到的，孩子們說(shuō)她們洗了下，哈哈哈…我和她們握了手，感謝了她們。

班級(jí)的人數(shù)整整六十人，今年的桌子有點(diǎn)寬大，小小的空間里是座無(wú)虛席啊，又靠近老師的辦公室，所以吵鬧聲，我是明令禁止的，進(jìn)校養(yǎng)成讀書習(xí)慣，合理利用時(shí)間，教室門口的連廊空間太小，不大適合搞課間活動(dòng)，就好好地坐在班上看書，也挺好的。

今天下午檢查作業(yè)，教室略顯吵鬧，想到組長(zhǎng)走動(dòng)式檢查，會(huì)不會(huì)好點(diǎn)，靜待明天。明天的朗讀故事要繼續(xù)了吧！