現(xiàn)在的家長真心難當，對孩子既打罵不得，又不能過分溺愛，既不想委屈自己，又難以拒絕孩子。
孩子，我該怎樣寵你?
01 磁力片破壞
我家妹妹31個月，這個年齡段似懂非懂，經(jīng)常容易產(chǎn)生親子沖突。但是，他們只活在當下，如果和他們講道理，或者打罵，下一次故技重演的概率非常高。
晚上，我和妹妹一起搭建磁力片的鯊魚造型。這個大鯊魚，還真是有些復雜，需要五六部分拼接而成。但往往我剛完成兩三個部分，妹妹就開始探究式地破壞。
整個過程中，我不時邀請妹妹幫忙，做她力所能及的工作。但妹妹是個火爆的妹子，就是有股脾氣，想摔照摔。
當我忍住怒火盯著她看，她的反應也開始升級，開始飛撒磁力片。她已經(jīng)感染到空氣中的緊張氣氛，以及我緊繃的神態(tài)，所以也只是試探性扔出零星幾片磁力片，然后就是不說話。
我不理她，等待自己慢慢恢復情緒，至少發(fā)飆的心情已經(jīng)全無，但還是覺得肚子里有一塊地方給堵著。
哥哥不知道和妹妹說了些什么，妹妹悄悄移過來，胖胖的小手抱住我，“媽媽，對不起!”
哥哥一邊慢條斯理地教育妹妹，一邊幫妹妹用磁力片接龍，勾住遺失在沙發(fā)底下的片子，同時邀請妹妹參與了我們的鯊魚搭建。
我們一起，再一次從零開始，完成了鯊魚的搭建大工程。
從產(chǎn)生親子沖突開始，就很難預測結(jié)果。我只是臣服于當時的情緒，接受彼此的憤怒，等待情緒小怪獸不再張牙舞爪。
這讓我想起《窗邊的小豆豆》一幕，小豆豆因為心愛的小包包掉進廁所，竟然匪夷所思去掏糞坑，試圖拿回她的心愛之物。而校長經(jīng)過之時，并未責怪，只是指導她要把掏出的東西放回原地。
結(jié)果，小豆豆并沒有找回她的小包包，但因為深切感受到校長的用心和體諒，也意識到自己的不好習慣，才決定用行動改變。
懵懂孩子的開悟，
似乎不是經(jīng)由我們大人去講道理完成，
而是我們的態(tài)度和行為，
影響孩子發(fā)生改變。
如果我們認為，自己憤怒就可以任意發(fā)泄，可能會對孩子造成不可挽回的傷害，不管是身體或是言語；而孩子也會無意間習得我們處理情緒的方式。
02 睡前討吃面包
晚上臨睡前，妹妹和奶奶又在房間大吵，原來妹妹覺得餓了，想吃面包。妹妹跑出來找我，我才想起，昨天臨睡前也有這一幕，意識到如果天天如此，可能~
妹妹梨花帶淚地來找我，
“媽媽，我餓了，想要吃面包!”
“妹妹，我們來拿點面粉，揉一揉，搓一搓，攪一攪，放進烤箱，你覺得多久面包可以烤好?“我一邊用手在空中比劃著~
“三秒鐘!”
“哇，這是個超級快速面包!”我一邊講一邊開腦洞，想起晚上講了一本繪本《I dream》,妹妹超級喜歡~
“嘛哩嘛哩哄，面包快快進到妹妹的夢里面!”“嘛哩嘛哩哄，面包快快進到媽媽的夢里面!”
“媽媽，我餓了，想吃面包!”妹妹很是可憐巴巴地看著我。
“面包已經(jīng)進到妹妹的夢里啦! 我送你去房間睡覺吧，妹妹睡著了，就可以吃到香噴噴的面包啦”
當我們無法完成孩子的請求時，
或者我們可以充分發(fā)揮想象力，
用游戲滿足孩子的掌控感。
看著你如天使一般的面容，
特別特別想把天上的月亮送給你，
所以，我會和你講
《Papa, please get the moon for me》
《爸爸，請把月亮給我》
當你緊繃著你的小臉蛋，
肆意毀壞東西，
我又很想把你的小屁股噼里啪啦，
或者和大熊媽媽一樣對你嘰里呱啦!
孩子，我會寵你愛你，
努力修煉自己的人生，
陪你一起去尋找彩虹!
