半只腳踏入培訓(xùn)這個(gè)坑后，發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)提升的地方真的很多，真的學(xué)無止境呀，其中課程呈現(xiàn)就是一個(gè)重要的部分。如何讓課程更有趣？如何玩更多的花樣？嗯，當(dāng)我看到《視覺～》這個(gè)課程時(shí)，毫不猶豫就報(bào)名了。
提前一天到，幫老師布置現(xiàn)場時(shí)，看到老師準(zhǔn)備了那么多道具，準(zhǔn)備了那么精美的畫，看到老師的用心，就知道這次不虛此行了。
講到視覺，近期也確實(shí)火起來了，看過年會(huì)的視覺紀(jì)錄，也見過一些個(gè)人的視覺筆記，畫的很精美，但是“視覺”是什么呢？對這個(gè)概念確實(shí)有點(diǎn)懵懵懂懂。這不，老師就給我講解了視覺的概念。啊，不對，應(yīng)該是，我們在老師的引導(dǎo)下，一起對這個(gè)概念進(jìn)行了解讀。
視覺不是畫畫，不是思維導(dǎo)圖，也不是藝術(shù)。
視覺是用來傳達(dá)信息的載體，是在框架下的溝通，是全腦調(diào)動(dòng)的思維方式。
講到這，不得不提一下這個(gè)課程最有意思的一個(gè)特點(diǎn)，就是用視覺的方式來教我們視覺。
從開場，到what模塊，再到why模塊，石老師都是用視覺的方式引導(dǎo)我們一起來共創(chuàng)成果。最后都會(huì)通過拆課的方式讓我們回顧本節(jié)的授課方法。老師的課，不只是內(nèi)容上教我們，呈現(xiàn)本身就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)范例。
在視覺的包裝下，過程又融入了教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)等多種技術(shù)。讓我們在玩的過程中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)的過程中共創(chuàng)。
老師的用心可以從每一個(gè)細(xì)節(jié)感受到，視覺的呈現(xiàn)不只有教具和墻上的畫，連老師的著裝，甚至是桌子的桌布都是經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)。
今天僅僅學(xué)習(xí)了Open、What和Why的部分，就已經(jīng)有不少收獲，明天的How是不是更加讓人期待？
夜深了，為了明天的學(xué)習(xí)，要早點(diǎn)休息了。期待明天會(huì)有更多的收獲。
