中原焦點團隊，焦點幸福教師 堅持分享第1835天2022.03.20周日

社會化：個體有自然人，發(fā)展為社會人的過程。

一：以為自己的孩子不一樣，好多人也都成了普通人，這說明了人都是自戀的，都已自我為中心，這就是心理學(xué)說的焦點效應(yīng)：自己是主角，自己是世界的中心。（別人都很忙，我們也很忙。）我們自戀的同時別人也在自戀。

二：階段的劃分：早期社會化和繼續(xù)社會化。（人才的差別就是繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的差別）學(xué)習(xí)能讓我們更聰明，能有更多的見解，學(xué)習(xí)的同時，不要忘了初心，學(xué)習(xí)也是為了更好的生活。

孩子還小的時候，孩子的社會化最少，所以無論怎樣也要陪孩子。

再社會化分為：（主動和強制）和反向社會化（子女讓父母再學(xué)習(xí)）。

三：基本內(nèi)容：1掌握生活與學(xué)習(xí)的基本知識和技能。如果你愛孩子，那就好好愛你的另一半。媽媽給孩子最好的愛是愛他的爸爸。

如果有一部人會被父母困住，孩子會吃好多食物，會成為胖子。

2遵守社會規(guī)則。孩子早期教育也需要規(guī)則。生活中好多時候會兩難，要看中我們我們在乎的是啥（排排序，要有取舍）（我們要毀掉孩子的哪一步分，那就在這一面多做）（咨詢師也一樣，不給建議，會在知道的情況下，裝作不知道。不怕你不懂就怕你懂，最怕你不懂裝懂。）不懂的時候就去找懂得人幫助他。

更多時候要言傳身教（龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞）（如果媽媽傳遞男人不可信，孩子會恐婚。）家長要修自己，成為有能力的人，誠信的人。家長要積極樂觀。否則會遺禍無窮。

3樹立生活目標，確定人生理想

空心病，價值條件化。吸引力法則。

人生無處不在成長。

4培養(yǎng)社會角色（最重要）

最終讓孩子成為社會需求。需要符合和滿足本土文化（還是被這個社會毒打的太少了）不同年齡不同的社會需求。

四：社會化完成需要兩個：

動物缺了人類的遺傳素質(zhì)，不能完成社會化。

孩子結(jié)婚了，不要再去伺候小兩口，他不為他的小家付出，不會有更多的責(zé)任。

帶孩子的過程中，也要多說兒子，讓他為這個小家付出。

功成身退對誰都好。（孩子上幼兒園了，父母及時退出）我是他媽，在小家里面媽媽也是外人。

說話晚的，很有可能和孩子互動少。

孩子能自己帶，一定要自己帶。如果實在帶不了也要自己帶，如果不是自己帶，也要抽空和孩子多交流。（晚上多交流）

五：社會化載體1家庭2社會3大眾傳媒4參照群體

性格起源于家庭 ，顯現(xiàn)于學(xué)校， 成熟于社會。

基因是很強大的，腳趾頭也會遺傳，父母的行為習(xí)慣也會遺傳。

所有你欠的債一定要還的，說不定還加倍。

我們想要怎么樣，自己也要朝著這個方向努力，最起碼也要有這方面的意識。我們要向以后看。

作為咨詢師也不要否定父母。

孩子也要在學(xué)校多和別人交流。

七：性別角色社會化性別社會角色：男孩要勇敢 堅強 有力氣 事業(yè)有成……

第二部分

社會角色定義：

我們沒有學(xué)習(xí)心理學(xué)時，會不自覺的朝著我們熟悉的角色前進。

比如找對象時，女孩會找像爸爸的，男孩會找向媽媽的。例如家暴爸爸，女孩會找不家暴的，如果不學(xué)習(xí)，也會把老公培養(yǎng)成家暴傾向。（）

我怎么這么可憐。（可能與自己的自我概念有關(guān)。）

分類：先天賦予和努力得到。

國定性和開放性角色。

功利性和表現(xiàn)性。

自覺和不自覺。

角色扮演過程：期待、領(lǐng)悟、實踐。

角色失調(diào)? ? 角色沖突：角色內(nèi)（一個人有好幾個角色）（一個人有好幾個人要求她怎樣怎樣做）你沒有負重前行，是有人在替你負重前行。不是為這糾結(jié)，就是為那糾結(jié)。

角色外角色沖突

角色不清：個體和公眾。

角色中斷：自主

角色失敗：被迫。

小麗老師分享：即使你都是姥姥姥爺了，你也要學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)的內(nèi)容回傳給子女的。

你學(xué)習(xí)了才不會思維固化。

及時一定要有真正的興趣，人生在低谷時會陪伴你。

不要太自戀，純粹修自己。

不剪斷孩子翅膀，讓自己自由飛翔。

讓孩子去做，有邊界。

岳老師分享：一個人就是不斷學(xué)習(xí)的過程，向他人學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，不斷完成不同時期的社會化。這個過程就是一輩子，不斷學(xué)習(xí)的過程，不斷豐富自己的過程，如果不學(xué)習(xí)很難達到社會化，否則很難達到自己想要的，很難把自己優(yōu)勢的資源利用上。

例如大山里面的老人，沒有走出大山，一些傳統(tǒng)的工藝可能就會失傳。

不斷學(xué)習(xí)，多去實踐，修自信，修行動。

個人服務(wù)于社會，社會也在為個人做貢獻。價值的大小，取決于個人敢不敢去想，個體再社會化的過程中，要有一個為社會做貢獻的過程，社會是不斷進步和發(fā)展的，所以也需要我們不斷學(xué)習(xí)。

穩(wěn)重，重了才能穩(wěn)，讓自己的底盤重一些。

不斷學(xué)習(xí)，多去實踐，修自信，修行動。不斷完善社會化。