我的愛(ài)國(guó)心曾經(jīng)是死的，或者說(shuō)睡著。

波濤翻滾，汽笛悠鳴，熟悉形狀的小島將海天一點(diǎn)點(diǎn)擠走，離我越來(lái)越近了。這是我第二次來(lái)到劉公島。

第一次是爸爸媽媽來(lái)送我上學(xué)的時(shí)候去的，那時(shí)候就知道學(xué)校會(huì)統(tǒng)一組織新生來(lái)島，但是我還是陪他們來(lái)了。

他們一上島就直奔甲午戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館。高大的白石雕人鄧世昌正在那里拿著望遠(yuǎn)鏡望向遠(yuǎn)方，穿越歷史風(fēng)雨，終于永遠(yuǎn)守護(hù)得這國(guó)的這島。登上高高的臺(tái)階，進(jìn)門(mén)驟暗，"國(guó)殤"兩字入眼，心一震蕩。

不知是不是受環(huán)境影響，腳步似乎也變得沉重。一個(gè)印有重大歷史年份的日晷出現(xiàn)在轉(zhuǎn)角。1860、1894、1900......身為文科生的我曾經(jīng)把這些數(shù)字背的爛熟，高考后僅一個(gè)暑假，它們卻有些陌生了。這一年發(fā)生了什么呢?那個(gè)事件發(fā)生在哪年呢?中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的過(guò)程是怎樣的呢?我記不清。不光是我，我問(wèn)了同學(xué)們大抵也是如此。宏大厚重的歷史在我們頭腦里難道只是以教科書(shū)上的劃線重點(diǎn)形式重復(fù)記憶架構(gòu)的嗎?一旦沒(méi)有應(yīng)試答卷擺在我們面前我們還愿意去親近歷史嗎?我們對(duì)那些從小到大認(rèn)識(shí)幾近有限固化的事件究竟了解多少?是自愿還是被迫儲(chǔ)存著那些壽命甚短的死知識(shí)的呢?

帶著愧疚，我向前走去。一個(gè)接一個(gè)的房間陳列著一份又一份資料，除了宣傳板式的文字圖片，還有當(dāng)時(shí)真實(shí)的文書(shū)等物件，也包含不少油畫(huà)蠟像模型等想象復(fù)原作品。我只是大略看了看遺存物品，對(duì)大段大段的文字介紹并無(wú)興趣，速度很快。相反，我自以為對(duì)這段歷史了解沒(méi)有我深入的爸爸媽媽?zhuān)J(rèn)認(rèn)真真一字一字的讀著那些文字，就連某時(shí)某地何人何事這種枯燥的列舉也是一樣。爸爸背著手眉頭微皺的樣子，媽媽仰著頭微瞇眼睛的樣子，他們那細(xì)碎的步伐，變化的表情，不僅讓我不好意思催促他們，而且讓我更加愧疚了。

你以為你比他們更了解歷史嗎?你以為你比他們懂愛(ài)國(guó)懂擔(dān)當(dāng)嗎?你真的對(duì)偉大的抗戰(zhàn)將領(lǐng)心懷崇敬嗎?你真的對(duì)屈辱的歷史感到痛心嗎?和大學(xué)同學(xué)們又一次登上劉公島時(shí)，仍懷有歷史展覽最有價(jià)值的想法，但還是走馬觀花的從入口走到了出口。和爸爸媽媽一起時(shí)，在展廳呆了半個(gè)上午。明明是同樣的展覽為什么差別這么大呢?

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)歷史實(shí)展。走過(guò)昏暗的時(shí)光長(zhǎng)廊般目睹歷史畫(huà)卷緩緩展開(kāi)，裹挾百年風(fēng)塵，是否足夠喚活你睡死的愛(ài)國(guó)心呢?

"可能一輩子就來(lái)著一次了吧想好好看看"，爸爸媽媽還去到了各種海戰(zhàn)館提督署等，頂著烈日忍著蚊咬爬上山找尋炮臺(tái)。雖然建筑都有翻新，但還是可以窺見(jiàn)當(dāng)時(shí)的光景，生銹破爛的武器更是見(jiàn)證。和同學(xué)們因?yàn)闀r(shí)間緣故沒(méi)有看到太多的東西，心情也多了些游樂(lè)似的輕松。

古樹(shù)老屋輕喃道，好好看看我們吧。曾經(jīng)在這里，就在這里，為國(guó)拼殺的生命是鮮活的，那段歷史就真真切切的發(fā)生在這里。不再是書(shū)本上的文字和圖像，你真的置身其中，這體驗(yàn)是絕對(duì)不一樣的。

我想起在故宮博物館在國(guó)家博物館看那些展品，看到的不再是正面高清的照片而是真身，石玉陶瓷，瓶鼎書(shū)畫(huà)等訴說(shuō)著自己的故事般，我感到親切并與它們達(dá)成了一種隱秘的連通。這是我真正見(jiàn)到感受到的真實(shí)的東西，它是活的，它能打通我的心。

我想這就是實(shí)踐的意義吧。愛(ài)國(guó)教育也好歷史教育也好絕對(duì)不能拘泥于知識(shí)的死板教授與學(xué)習(xí)，學(xué)生不喜歡，接受度低也難以產(chǎn)生情感上的共鳴和認(rèn)同。眼見(jiàn)為實(shí)，親自見(jiàn)到聽(tīng)到來(lái)到感受到來(lái)的更妙。

劉公島之行就是很好的一次愛(ài)國(guó)主義教育。我們一起來(lái)到這里，高聲宣誓，四處參觀，每個(gè)人肯定都有自己的收獲。先不說(shuō)到底有多少學(xué)生認(rèn)真參觀思考，就算是抱著秋游的心態(tài)，至少?gòu)?qiáng)化了我們對(duì)那段歷史的記憶，讓一潭死水泛起了絲絲波瀾。

真正感覺(jué)到愛(ài)國(guó)，不是在講臺(tái)上進(jìn)行什么慷慨激昂的演講，也不是站在人群中朗誦什么經(jīng)典名篇，而是站在天安門(mén)廣場(chǎng)看旗手邁著整齊的步伐升起五星紅旗，是為烈士墓清掃干凈最后一粒灰塵并放上一朵小花。不是說(shuō)別人或自己說(shuō)我愛(ài)國(guó)我便是愛(ài)國(guó)的，愛(ài)國(guó)之情有時(shí)是會(huì)自己噴涌出來(lái)的。

劉公島似乎本身被一種氛圍包圍著，在島上的我們也被拉入其中。很多同學(xué)最感興趣的熊貓，梅花鹿和長(zhǎng)鬃山羊，它們很可愛(ài)招人喜歡，同時(shí)也代表著海峽兩岸的友好交流，"繁星""點(diǎn)點(diǎn)"活潑的跳在眼前，比汪辜會(huì)談?lì)I(lǐng)導(dǎo)人互訪生動(dòng)很多。陽(yáng)光下閃亮明晃的偏紅或偏黃的炮筒爭(zhēng)先恐后的沖撞著視線和心靈，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷慘烈不言而喻，想要了解的心情自然多了幾分。馬關(guān)條約的簽訂場(chǎng)景再現(xiàn)，無(wú)奈痛心悲憤屈辱都化作今日富國(guó)強(qiáng)兵的志氣，在導(dǎo)游解說(shuō)下紛紛嘆息的老年旅游團(tuán)是這樣，朝氣勃發(fā)的我們更是如此。

就像非物質(zhì)遺產(chǎn)鲅魚(yú)餃子親口嘗了才知味道，威海衛(wèi)的昨天今天在這片土地上才能更好的感受。不是說(shuō)平時(shí)書(shū)本視頻上獲得的是沒(méi)有生氣的陳述，只是在觸動(dòng)精神上的效果存在差距。來(lái)劉公島以前仿佛一切都是那么遙遠(yuǎn)，與我無(wú)關(guān)，實(shí)地探訪之后感到是那么真實(shí)而且觸手可及，是我們自己的國(guó)家經(jīng)歷過(guò)的每個(gè)人的大事。它影響著歷史的發(fā)展，影響著今天我們所處的中國(guó)我們應(yīng)銘記為鑒，砥礪前行。

再說(shuō)書(shū)本和視頻等等的宣傳普及形式，也完全可以做的更加生動(dòng)。比起沒(méi)有配圖比喻的密集方塊字，色彩豐富貼近生活才。更能吸引國(guó)民尤其是啟蒙階段的孩童。最近的很多同類(lèi)作品也確實(shí)有了很大的突破。

《那年那兔那些事》以卡通形象融合時(shí)代創(chuàng)新詮釋歷史，《中國(guó)唱詩(shī)班》以故事形式重新喚醒詩(shī)歌背后的中國(guó)記憶，《國(guó)家寶藏》想象國(guó)寶前世介紹今生，《我在故宮修文物》聚焦細(xì)心工匠手下的珍貴文物....眾多動(dòng)畫(huà)紀(jì)錄片開(kāi)始把目光投到我們的傳統(tǒng)歷史文化之上，而且努力進(jìn)行摒棄原始的那種說(shuō)教式灌輸?shù)哪Ｊ?，用幽默易懂的話引領(lǐng)我們進(jìn)入中國(guó)千百年積淀的奇妙世界。很多歷史書(shū)在確保不失事的情況下，也使用小故事把歷史講述的活靈活現(xiàn)。

為什么建議在歷史課程教育中穿插歷史題材紀(jì)錄片電影的放映?為什么中小學(xué)總要組織學(xué)生參觀革命烈士紀(jì)念館，宣誓并進(jìn)獻(xiàn)花圈?為什么要組織觀看閱兵式開(kāi)幕式升旗儀式十九大會(huì)議等等呢?處在一種氛圍中，愛(ài)國(guó)從每一寸皮膚中蘇醒滋長(zhǎng)，用不著偽裝也用不著呼喚，你知道它以不可思議的力量沖破束縛爆發(fā)開(kāi)來(lái)?；蛟S曾經(jīng)你自己都不曾意識(shí)到，愛(ài)國(guó)是天生存在的密碼，此刻強(qiáng)勢(shì)的宣告自己的存在，給它一個(gè)機(jī)會(huì)它就立馬活了過(guò)來(lái)。

足球比賽的現(xiàn)場(chǎng)你跟隨粉絲吶喊，聯(lián)合國(guó)席位恢復(fù)代表團(tuán)縱情大笑，電視機(jī)里申奧成功的聲音傳來(lái)握緊雙拳一躍騰空，聽(tīng)老兵講述經(jīng)歷不知不覺(jué)濕了面頰...平時(shí)可能更多的圍繞自己的軌跡生活，但一旦有事件發(fā)生就好像有一根隱形的繩索將我們中華兒女緊緊捆綁。這就是活動(dòng)起來(lái)的愛(ài)國(guó)之心的力量。

但若只將熾烈的愛(ài)國(guó)之情深埋于心，在我看來(lái)也是不能成為真正愛(ài)了國(guó)的。我愛(ài)我的祖國(guó)，所以我想要為他她做些什么，不僅是躲在幕后對(duì)英雄們說(shuō)一句"感激并祝福"，大步向前我也應(yīng)該是征程中的斗士。

我們還是學(xué)生，我們沒(méi)有上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵的機(jī)會(huì)和必要，也還不能參與重大事件的決策，不能推動(dòng)科學(xué)人文藝術(shù)領(lǐng)域的大進(jìn)步。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，虔誠(chéng)的來(lái)到劉公島認(rèn)真的游覽觀賞，回來(lái)之后查閱史料反思自身，做好這樣的小事也是愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。我現(xiàn)在以我拙劣的文字寫(xiě)下劉公島之行后的所思所想，不管這是不是要求的征文也不在意結(jié)果如何，這是我自己有沖動(dòng)想要記錄下來(lái)的，是我的愛(ài)國(guó)情觸電一般傳滿(mǎn)全身之后驅(qū)使我作出的反應(yīng)。

劉公島之行已經(jīng)結(jié)束，我可能也沒(méi)有再來(lái)劉公島的機(jī)會(huì)了。那座形狀熟悉的小島又被波濤拽回遠(yuǎn)方，鄧世昌的望遠(yuǎn)鏡漸漸也看不到比黑點(diǎn)還小的我了。短短幾個(gè)小時(shí)對(duì)人的一生，對(duì)泱泱華夏是何其微小，我卻希望并相信我小小的愛(ài)國(guó)心如螢火，閃亮閃亮，每個(gè)人發(fā)出的微光聚在一起便成就了中國(guó)的光明。星星之火攢動(dòng)，其勢(shì)燎原。

愿諸君眼視耳聆，口誦心惟，手腳踐行，讓愛(ài)國(guó)活起來(lái)，活在心上身下，活涌不絕。