一場(chǎng)小感冒，被孩子們的溫柔治愈

清晨醒來的那一刻，身體就給了我明確的信號(hào)。

雙腳沉沉的，像灌了鉛一樣抬不起來，渾身酸軟無力，胃口也徹底消失了。我心里暗暗納悶，向來很少生病的我，怎么突然就不對(duì)勁了？

細(xì)細(xì)回想才恍然明白，大女兒紫畫前幾日感冒，還執(zhí)意來我房間挨著我睡。就這樣，小小的感冒病毒悄悄蔓延，我和小女兒貝貝，都被溫柔“傳染”了。

走在上班的路上，我勉強(qiáng)買了包子和豆?jié){，卻食不知味。一陣陣頭疼不斷襲來，渾身莫名冒虛汗，貼身的衣服被汗水浸得微微發(fā)潮，整個(gè)人昏昏沉沉，只覺得疲憊到了極點(diǎn)，甚至有種快要扛不住的無力感。

眼看著上課預(yù)備鈴準(zhǔn)時(shí)響起，我強(qiáng)撐著不適的身體，準(zhǔn)備走進(jìn)教室。可就在這一刻，鼻涕和眼淚不受控制地往下流，慌亂之中，我趕緊揣上一包紙巾，拖著沉重的腳步走向我的學(xué)生們。

我以為自己只是輕微不適，聲音的變化微不足道，可走進(jìn)教室開口的第一句話，細(xì)心的孩子們就瞬間察覺了異樣。

稚嫩又關(guān)切的聲音立刻響起：“老師，你生病了！你別講課了，好好休息吧。”

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話，輕輕落在心底，瞬間撫平了我身體大半的不適感。心里軟軟的，暖暖的，所有的疲憊好像都被這份純粹的心疼悄悄融化。

學(xué)期將至尾聲，看著眼前這群可愛的孩子，我臨時(shí)調(diào)整了課堂內(nèi)容。

我輕聲對(duì)他們說：“老師今天有點(diǎn)不舒服，我們就不講課啦。大家拿起紙筆，給心理老師寫一封信吧，把藏在心底的心里話，慢慢寫下來?！?/p>

話音剛落，教室里立刻安靜下來，只剩下筆尖摩挲紙張的細(xì)碎聲響。

孩子們格外認(rèn)真地低頭書寫，一筆一劃，認(rèn)認(rèn)真真。有的孩子蹙眉細(xì)細(xì)思索，有的孩子奮筆疾書，還有的孩子寫完之后，小心翼翼地拿出彩筆，認(rèn)真地涂色、裝飾。

稚嫩的筆觸，可愛的涂鴉，藏著他們最純粹的心意。

更可愛的是，每一個(gè)孩子寫完信件后，都用心折成了自己喜歡的形狀，方正的、小巧的、別致的，每一封信件，都是獨(dú)一份的溫柔與真誠(chéng)。

孩子們陸續(xù)將信件遞到我手中，一封又一封，帶著孩童獨(dú)有的溫?zé)帷?/p>

我坐在講臺(tái)邊，一邊輕輕拆開，一邊細(xì)細(xì)品讀，忍不住用鏡頭記錄下這份滿滿的美好。

一字一句，質(zhì)樸純粹，沒有華麗的辭藻，卻句句真誠(chéng)，字字暖心。身體的難受、頭疼的困頓、渾身的疲憊，在翻開這些信件的瞬間，統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。

這一刻，深深覺得，所有的堅(jiān)守與付出，都無比值得。

格外驚喜的，還有班里的“小歌唱家”。

這個(gè)陽(yáng)光開朗的小男孩，能歌善舞，口才出眾，膽大自信，小小年紀(jì)就有著自己獨(dú)到的想法，情商極高。平日里總能用活潑的模樣、溫暖的舉動(dòng)感染身邊的每一個(gè)人。

而此刻，他認(rèn)真書寫的模樣，格外溫柔，字字句句，皆是童真暖意。

一場(chǎng)突如其來的小感冒，讓身體陷入疲憊。

但一群可愛的孩子，用最純粹的關(guān)心、最真誠(chéng)的文字，為我治愈了所有的不適。

為人師最幸福的時(shí)刻大抵如此：我們以微光守護(hù)孩童成長(zhǎng)，而孩童的溫柔，亦會(huì)反過來溫暖我們的歲月。

平凡的日常，細(xì)碎的美好，被孩子們偏愛的日子，永遠(yuǎn)溫柔，永遠(yuǎn)治愈。