“如果我們的影子/也具備五種官能/我們同時(shí)用兩顆心臟生活/那將是多么美好的事情//是，從我們演變到影子/是一個(gè)漫長的/抽象的過程/我們?nèi)康睦淠?在影子中達(dá)到頂峰//有些人只依靠自己的影子生活/甚至不是用整個(gè)的影子/而是依次的，時(shí)而用一只手/時(shí)而用一只眼睛。”

早課抄了羅馬尼亞先鋒詩歌大師馬林·索雷斯的《影子》。讀這首詩，我想起莊子也曾寫過影與形的寓言，也會(huì)想起李白的詩“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身”，真有些千古同悲的感慨?？磥?，國界、民族、時(shí)光并不能隔斷詩人們心的交流。

今天是周六，如果不是女兒休息，打電話中午回家吃飯，根本就記不起是哪一天。放假了，日子就是這個(gè)樣子，過得很凌亂，也很安逸，沒有一定要做的事兒，也沒有一定不要做的事兒，只不過是時(shí)間沒有那么緊張了，能慢下來的就盡可能地慢下來，畢竟這樣的日子不是很多。

下午要給實(shí)驗(yàn)班尖子生輔導(dǎo)，上午去學(xué)校打印室印一些資料。到學(xué)校時(shí)正趕上下課，高三那邊熱熱鬧鬧的，而整個(gè)主樓，也就是高一年部卻非常安靜。有些班級(jí)已經(jīng)掛好了燈籠，貼好了對(duì)聯(lián)，依稀有些年的味道了。今天已經(jīng)是臘月十七了，離年越來越近了。我向來是主張資源共享的，我也喜歡把我知道的有益的東西與他人分享。寬容、分享有益的東西應(yīng)該不是一件壞事兒，有很多東西只有拿出來，得到更多的人的認(rèn)可，那才是好東西，有價(jià)值。懷瑜握瑾固然讓人自得，但衣錦夜行總覺有些遺憾。

下午去學(xué)校，跟孩子們東拉西扯了一會(huì)兒，講文言文閱讀時(shí)，擴(kuò)得很遠(yuǎn)。高一高二年級(jí)的孩子假期學(xué)習(xí)無可挑剔，但怎么學(xué)，學(xué)什么，著實(shí)應(yīng)該琢磨。這幾天大部分時(shí)間宅在家里，除了讀書寫字上網(wǎng)，也想了一些事兒，也為年后新學(xué)期做了一下計(jì)劃。跟孩子們談天說地，嘗試著讓他們對(duì)一切未知產(chǎn)生濃厚的興趣，然后通過努力去探索這些未知，這或許要比講一兩套卷子更有意義。

看書和讀書還是有區(qū)別的，我個(gè)人的理解，看書是涉獵，是為了拓面，更多的用于跨界閱讀；而讀書是鉆研，是為夯基，更多的用于專業(yè)閱讀。當(dāng)然這只是我胡說八道，因?yàn)槲覍?shí)在也找不出什么太恰切的語句來表達(dá)我的想法。比如像《史記》《全球通史》《耶路撒冷三千年》《明朝那些事兒》《基度山伯爵》《物種起源》《精神分析導(dǎo)論》等都應(yīng)該是涉獵，知道了，了解了，也就足夠了。像《詩經(jīng)》《論語》《紅樓夢(mèng)》《瓦爾登湖》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《查拉圖斯特拉如是說》《美的歷程》《萬歷十五年》等就要研讀，不僅要?jiǎng)友蹌?dòng)腦還要?jiǎng)邮帧?/p>

昨天《中國青年報(bào)》還在報(bào)道漢語拼音之父周有光先生112歲誕辰，剛剛就看到消息，一代大師駕鶴西行。百歲期頤，已屬人瑞，先生年過112，又該用怎樣一個(gè)詞語稱為如此高壽的人呢？去年元月13日先生111歲誕辰時(shí)，周為民先生建議，周老的生命時(shí)間已經(jīng)超過了現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)，“完全可以創(chuàng)造一個(gè)新詞，把110歲以上的老人叫作‘有光’”。我們欽佩周有光先生，不在于他的生命長度，更在于他的生命質(zhì)量。大德之人，必得其壽，先生一路走好！

晚課抄了《詩經(jīng)·國風(fēng)·鄭風(fēng)·叔于田》：“叔于田，巷無居人。豈無居人？不如叔也，洵美且仁。叔于狩，巷無欽酒。豈無飲酒？不如叔也，洵美且好。叔適野，巷無服馬。豈無服馬？不如叔也，洵美且武?！?/p>

抄了《論語·里仁4·8》：子曰：“朝聞道，夕死可矣?！?/p>

抄了《易·系辭傳上》：是故法象莫大乎天地，變通莫大乎四時(shí)；懸像蓍明莫大乎日月；崇高莫大乎寶貴；備物致用，立成器以為天下利，莫大乎圣人；探賾索隱，鉤深致遠(yuǎn)，以定天下之吉兇，成天下之亹亹者，莫大乎蓍龜。