? ? ? 每個(gè)孩子都是一粒種子，雖然他們的花期不同，但總有一天，他們都會(huì)開出自己的花兒來，我們要做的，就是按時(shí)澆水、施肥、捉蟲，并滿懷信心地守望。

? ? ? 今天，我站在教室的窗外，看他昂頭專心聽老師講課，時(shí)而微笑，時(shí)而蹙眉，我知道，他的花期，快要到了。

? ? ?一年前，我中途接班，他是我們班的一員。

? ? ? 他是一個(gè)單純善良的孩子。一次午自習(xí)時(shí)間，我去教室檢查，發(fā)現(xiàn)他的位置是空著的，給家長(zhǎng)打電話，他也沒有回家。我頓時(shí)著急起來。當(dāng)時(shí)正是初冬時(shí)節(jié)，霧霾嚴(yán)重，對(duì)面都看不清人臉，萬一他在路上出了意外，我怎么向家長(zhǎng)交代呢？正焦急萬分的時(shí)候，他氣喘吁吁地回來了。我厲聲責(zé)問，他知道自己錯(cuò)了，低頭說自己去給同學(xué)們買霧霾專用口罩了。我心頭一熱，趕緊向他道歉，夸贊他的同時(shí)，也叮囑他遵守學(xué)校紀(jì)律，以后不可擅自離校。

? ? ?或許是太單純了，他做事總是帶有孩子般的任性。老師發(fā)下的習(xí)題，只要他不愿意寫，就統(tǒng)統(tǒng)撕掉扔到垃圾桶里去；他從來不交作業(yè)；上課時(shí)他總在不停地亂動(dòng)；他的桌子上堆滿了碎紙，座位周圍也全是垃圾；他總是遲到，原因是自己睡不夠；他將同桌女孩的鞋帶解開，偷偷地系到課桌腿兒上；上完體育課，他會(huì)捉好多小蟲子，放到自己課桌上賞玩，嚇得同桌女孩尖叫不止；他的成績(jī)，總是班里的后三名；他對(duì)學(xué)習(xí)充滿了厭惡，對(duì)老師充滿了抵觸......

? ? ?于是，我和他之間的故事，每天都在上演著。

? ? ?他撕碎了卷子，我問他為什么，他說自己高興怎樣便怎樣。我讓他設(shè)想自己大學(xué)畢業(yè)參加工作，對(duì)老板交代的任務(wù)也這樣任性，后果會(huì)是什么，然后給他兩條路讓他選擇——要么放縱自己毀滅自己，要么約束自己成就自己。于是，他的課桌上，就多了一張寫有“約束自己成就自己”的紙條，我們約定，每當(dāng)他想要任性時(shí)，就先默讀十遍這張紙條上的內(nèi)容再采取行動(dòng)。

? ? ?他遲到了，我問他遲到原因，他忽然憤怒起來，當(dāng)著全班學(xué)生的面沖我大吼。我讓他給我講“發(fā)一次脾氣就等于往木板上插了一顆釘子”的故事，告訴他每個(gè)人都會(huì)有不良情緒，但不能讓無辜的別人為自己的不良情緒買單，更不能因?yàn)樽约旱男那椴缓枚鴤e人，讓他再想發(fā)脾氣的時(shí)候，先捂緊自己的嘴巴，在心里默數(shù)十個(gè)數(shù)，然后再開口。

? ? ?就這樣，我們結(jié)束了八年級(jí)的生活，迎來了九年級(jí)。

? ? ?開學(xué)那天，他來得很早，一進(jìn)教室就開始打掃衛(wèi)生。他站在凳子上，用鏟子用力地鏟除教室墻上的頑固污漬，那份認(rèn)真，讓我心生敬意。第一節(jié)是我的語文課，他居然不再扭來扭去，而是拿出語文課本，很認(rèn)真地讀起了課文，那份專注，與以前判若兩人。

? ? ?物理老師下課了，一臉驚喜地對(duì)我說：“咱班的xx，上課開始聽講了呢！”思品老師下課了，一臉驚喜地對(duì)我說：“咱班的xx，居然回答對(duì)了我的問題呢！”早讀時(shí)間，他不再遲到，而是很早就進(jìn)教室開始背誦；古詩(shī)詞比賽，他將抽中的詩(shī)詞很流暢地背了出來；午自習(xí)時(shí)間，他不再跑回去睡覺，而是和其他同學(xué)一樣，先寫作業(yè)，再趴在課桌上午休......

? ? ?我不知道他在暑假中經(jīng)歷了什么，短短的一個(gè)暑假的時(shí)間，他完成了自己的華麗轉(zhuǎn)身，給了所有的老師一個(gè)驚喜。如今，一個(gè)星期過去了，他仍然在堅(jiān)持努力。在他的課桌上，貼著一張小小的紙條，上面是他的目標(biāo)——沖入年級(jí)前三百！

? ? ?或許，這就是教育的最終目的——盡管你不知道每一個(gè)孩子的花期，但是，只要你永不放棄每一個(gè)孩子，不管他是大樹，還是小草；不管她是牡丹，還是雛菊，相信歲月，相信種子，總有一天，孩子們會(huì)在你的堅(jiān)持中，成長(zhǎng)為最好的自己。

? ? ?這，就是教育的意義！這，就是做教師的價(jià)值！