? ? ? 上個(gè)月在互加計(jì)劃同行的鼓勵(lì)下，去手機(jī)里下載了簡書APP，在里面寫下了對七月份課程的感受，可由于自己操作問題，一直納悶為什么我的學(xué)習(xí)積分里面沒有額外積分呢？因?yàn)槲恼乱恢睕]進(jìn)到我參與的4班，更不用說有什么積分了，不過這也讓我認(rèn)識到了自己學(xué)習(xí)的不足，來這里學(xué)習(xí)不光是為了積分而來的，在這里我收獲了很多，下面繼續(xù)寫下八月份三節(jié)課的感受。
? ? ? 第五節(jié)是朱思思老師的《教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖》，聽了思思老師的課，真的很驚訝，第一次知道有制作思維導(dǎo)圖的軟件，讓我感嘆的是我們山區(qū)的教育確實(shí)是相比發(fā)達(dá)地區(qū)落后了不少，別人普遍在使用的方式方法，我們才聽說，要想縮短這種差距，這種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實(shí)幫助了我們，趕緊下了個(gè)思維導(dǎo)圖App，用老師教的方法制作了一個(gè)簡單的思維導(dǎo)圖，完成了老師布置的打卡作業(yè)，雖然制作的思維導(dǎo)圖非常簡單，但感覺有點(diǎn)成就感，期待自己以后多學(xué)習(xí)，掌握好這款軟件的使用。
? ? ? 第六節(jié)課是陳曉粧老師的《學(xué)習(xí)類App的教學(xué)運(yùn)用》，App對于每個(gè)智能手機(jī)用戶來說并不陌生，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，各種App應(yīng)運(yùn)而生，給我們的生活和工作帶來了很多方便。但聽了陳老師的課后，我的感觸頗多，對現(xiàn)代化信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用有了一個(gè)新的認(rèn)識，新時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代需求，學(xué)習(xí)類App的種類太多了，自己知道的很少，甚至是孤陋寡聞，而且經(jīng)常用的就更不多了。自己在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常用到的App主要有PPT、希沃、班班通、作業(yè)幫 。聽了陳老師的課知道了學(xué)習(xí)類App在教學(xué)中能起重大的作用，正確的使用App可以活躍課堂氣氛，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。合理應(yīng)用App能快速了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析，掌握學(xué)生存在的不足。我是一名數(shù)學(xué)教師，今后我會嘗試用數(shù)學(xué)類App進(jìn)行教學(xué)。
? ? ? 第七節(jié)課是鐘文秒老師的《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)PBL設(shè)計(jì)》，聽鐘老師的課，感覺課程有點(diǎn)難，還第一次知道了什么是PBL，對項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式只能看著視頻有個(gè)大概理解，一個(gè)淺淺的認(rèn)識，談不上有什么收獲，只能算是學(xué)習(xí)了一點(diǎn)簡單容易理解的方式。老師設(shè)計(jì)了一個(gè)真實(shí)的場景，并為學(xué)生完成而提供幫助，比如請來專家，請客戶面對面，學(xué)生參與度很高，訪問、傾聽、提問、學(xué)習(xí)…而學(xué)生則在小組內(nèi)合作解決自己設(shè)計(jì)房子，考慮位置，空間，要花費(fèi)多少錢，交通等問題，通過這些問題，讓孩子解決問題，教師有效的組織孩子們小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)了孩子的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力。這種方式的學(xué)習(xí)真的是非常鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，效率高。而自己反思所處的環(huán)境感覺城鄉(xiāng)差別越來越大，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)校與學(xué)校，老師與老師！對于山區(qū)的我們來說只有不斷提升自己才能慢慢改變這種狀況。
? ? ? 暑假轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了，這個(gè)暑假和往年的不一樣，因?yàn)槲覀冊诨ゼ佑?jì)劃相遇，七個(gè)星期的聽課，打卡，使我感受到了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)習(xí)的便捷，一部小小的手機(jī)就可以讓我通過互加計(jì)劃平臺的學(xué)習(xí)，開闊了眼界，讓我對教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識，使我收獲不小，正所謂興成長，新收獲。
