這是一段難忘的心路歷程。今天下午終于點(diǎn)擊了“提交”，謹(jǐn)以此文，為努力過的日子做以回顧和總結(jié)，還配不上致敬。
前期準(zhǔn)備：前期沒有準(zhǔn)備。大約是在五月底開學(xué)前一兩天左右接到通知，要準(zhǔn)備一個(gè)思政學(xué)科的重要課程改革項(xiàng)目，意義之大，任務(wù)之重，時(shí)間之緊在接下來的時(shí)間里感覺愈加強(qiáng)烈。但開學(xué)核驗(yàn)才是彼時(shí)的重中之重。我把通知放到桌面上，也會(huì)時(shí)不時(shí)打開瞅一眼，想象著自己為她而努力的樣子。我知道，自己又犯了“重要不緊急”的毛病，用拖延來防御不想面對(duì)的事實(shí)，但一切總要開始。
為之努力的幾個(gè)階段：
1.順利開學(xué)后就開始著手準(zhǔn)備了。一開始課題未定，我去圖書館搬來了《中國(guó)德育》《中小學(xué)德育》《三聯(lián)生活周刊》《思想政治教育研究》，拿來了歡姐已經(jīng)做完標(biāo)記的《人民教育》，中國(guó)教育報(bào)，光明日?qǐng)?bào)，人民日?qǐng)?bào)，買到了基本偶像高德勝教授的書，又很快刷完知網(wǎng)的余額，基本上能想到的可參考學(xué)習(xí)的資源，都在六月的第一周進(jìn)行了惡補(bǔ)。
2.其實(shí)真正準(zhǔn)備的時(shí)間只有兩周。第一周用了大量時(shí)間在研讀教材和資料以后，按照計(jì)劃，應(yīng)該在第一周周末完成申報(bào)書和教學(xué)設(shè)計(jì)?？墒呛秒y啊……每一天都過得很虐心，腦子里七零八落的理念和觀點(diǎn)，一會(huì)兒心潮澎湃的理出了思路，一會(huì)兒又被自己批判否定，不自覺的摸起手機(jī)，又灰溜溜的放下……發(fā)現(xiàn)理想和現(xiàn)實(shí)差距太大，開始想要降低標(biāo)準(zhǔn)，放松要求，焦灼又無力，讓我想起了高考前的樣子。
3.開始調(diào)整思路先攻上課。這個(gè)工作特別難得地方在于，既要說清楚課程改革的理念和創(chuàng)新特色，實(shí)施效果等，又要通過一節(jié)課表達(dá)出改革之處，相比之下上課更難。也許是自己很久沒有好好上課了，感覺不說教不會(huì)和學(xué)生交流了，一種道德的認(rèn)知和提升要通過情境體驗(yàn)或者在對(duì)話活動(dòng)自覺發(fā)生，真的，好難??！備課時(shí)想的再明白說的再清楚回到教育現(xiàn)場(chǎng)之中還是不能自然順暢的引導(dǎo)，我需要好好的想一想。
一些感悟和思考：
清晰的看到自己的不足和可以挖掘的潛能與力量。
當(dāng)老師上課挺簡(jiǎn)單的，只要你不是太兇，能懂得他們的心思，小學(xué)生不會(huì)對(duì)你太挑剔，但是當(dāng)好老師上好課，真正走進(jìn)他們的心，還能有所引導(dǎo)和提升，卻不簡(jiǎn)單。如果沒有這次機(jī)遇，我大概還滿足于目前的課堂教育方式和專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，慶幸的是，現(xiàn)在我清晰的看到了自己的不足，尤其是作為一名教師的專業(yè)水平。
所以，我相信自己還有很大的潛能和力量可以挖掘，應(yīng)該去讀更多書，寫更多文章，上更多有意義的課，不辱教師的初心和使命。
