世間最難的職業(yè)應(yīng)該是老師了，因為教育是和人性做斗爭。老師不只是教師這個職業(yè)。以己為師，以人為師。以事為師。人不碰壁，不吃虧，不痛徹骨髓，很難想到老師，很難想到改正。前兩天問一個老師，肺病的主要原因是什么？她說從性格上來說是爭強好勝導(dǎo)致的。肺屬金，金有收斂之性，而爭強好勝，炎上之旺火刑金，肺怎會不受傷。疾病都是一點點累積的，本性難移的性格每天都再給疾病添磚加瓦。如果不是在性格、身體和朋友的經(jīng)驗中對肺病有所注意和統(tǒng)計，我還會懷疑一二，老師說完，我當下了然。以前沒法體會心外無我，總覺得一個巴掌拍不響，錯總不是我一個人的吧?，F(xiàn)在覺得自己真是一切悲劇的根源。（而這話老師一年前跟我說，我是不接受的，得到必有相應(yīng)，此為應(yīng)機說法，老師的難在于要挑時間，挑場景，挑內(nèi)容還得挑人，才能展開教育的過程，得到教育的效果）你何用舉起屠刀才殺人？性格這東西，錘煉不好，先殺自己，后殺別人。夸張一點說，有所到之地寸草不生的毒性。說遠一點，格物致知就是通過了解萬物之性達到知的狀態(tài)。通過觀察萬物了解自己的‘’性‘’。古人說天人合一，玄學(xué)的體驗普通人是沒有過，但是這種近取諸身，遠取諸物，比物類象的能力，能讓人深刻而形象的理解所有需要理解的東西。這恰是具備共情、合作、表達、審美能力的元素。