如果信任變成了一種依賴，如何自我救贖？
2017年9月15日 ?星期五 ? 雨
01
“好了，到的差不多了，準(zhǔn)備上課吧。最后進來的那個同學(xué)，請你把門帶上。”
空氣靜止了大約三秒，我?guī)缀趼牭搅俗约簭牡谝慌抛蛔呱现v臺時鞋底與地面的摩擦聲。而之前不管是多看了我?guī)籽鄣耐瑢W(xué)，還是完全沒有發(fā)現(xiàn)異樣、呼嘯而過的同學(xué)，此時都是標(biāo)準(zhǔn)的一臉懵。
“你是在搞笑嗎？你走錯教室了，同學(xué)?！?/p>
坐在教室一角，趴在桌上懶洋洋的那個小伙悠悠地說著。旁邊的幾個男生跟著起哄，前排幾小姑娘們也開始竊竊私語。
“課本都沒有帶啊，那你拿什么念?。俊?/p>
“考試答案發(fā)一發(fā)吧，選修課又沒什么用的，要不要一起打游戲？”
“你上課的話點名嗎？”
我的確實事先想過可能面對的狀況，以備不時之需。
我們幾乎同齡，上下相差不過3歲，又是兩個班合在一起上課。整一個階梯教室，浩浩蕩蕩近百號人。我沒有麥克風(fēng)，全靠喊。還好奶奶以前耳朵不好使，從小跟她喊大的，嗓門可以。
“請一個一個提問，五分鐘，大家把想問的問題都告訴我，一會我會集中回答！”我大喊，從逐漸安靜下來的教室和次第抬起來的腦門來看，他們都聽到這句話了。
“老師，你幾歲??？”有人起了頭，就炸開了鍋。
“老師，你電話多少？QQ多少?。俊?/p>
“老師，你是隔壁大學(xué)過來兼職的吧？這樣的課能給你多少錢??？”
“老師，你有男朋友嗎？你不用上課，不用約會嗎？”
各種千奇百怪的問題，越聽卻越發(fā)不緊張了，取而代之的是微微的憤怒。因為，我沒什么隱私值得窺探，而眼前的這群年輕人太不符合年輕人該有的盛氣凌人的樣子了。
“問完了嗎？那我簡單整理一下！”
我一邊在黑板上寫下他們問的問題，一邊慢慢調(diào)整情緒。
“很好，我首先很感謝那個關(guān)心我賺多少錢的同學(xué)。請問一下，你知道你們上一節(jié)課花了多少錢嗎？憑什么心安理得該你花？”
“我確實沒比你們大幾歲，目前研究生二年級，沒有男朋友，因為喜歡教書，學(xué)業(yè)沒有那么緊張了，所以過來代課。聯(lián)系方式，想要都可以給你們，不過以后你們想跟我聊什么？娛樂八卦還是本科的考題？”
“很失望，不是因為你們只對我好奇，是你們對自己的權(quán)益一點也不關(guān)心嗎？我能不能教好這堂課，你們完全不在意??？那為什么要花錢、花時間坐在這里？反正你們也沒有考上大家眼中的好學(xué)校，也不是別人眼中的好孩子，那就去放飛自我，去賺錢，做自己想做的事情好了！”
“所以，你們是不是也是這樣定位自己的？因為不是好學(xué)校的優(yōu)等生，所以值得被隨意對待？還是說根本沒有什么想做的，只好這么坐著混日子？”
以上臺詞我事先想過一部分，更多的是現(xiàn)場的情緒所致。
做了快二十年別人眼中的好孩子，一年前我依然認(rèn)慫，放棄考自己心中理想的學(xué)府，接受保研，繼續(xù)在這個調(diào)劑過來的專業(yè)、這所坐落在小鎮(zhèn)上的大學(xué)，再念三年研。
大家都說恭喜恭喜，然而，確認(rèn)保送的那天我一個人關(guān)了燈哭到凌晨。
臺詞都說完了，我看大家也沒有回應(yīng)我，只是安安靜靜的、愣著看我。想來我好像把氣氛搞得有點嚴(yán)肅，想來再怎么調(diào)皮其實二十左右的學(xué)生也還只是象牙塔里的孩子。于是，我笑了笑，問：
“那現(xiàn)在是開始上課，還是繼續(xù)聊聊我的故事？”
有人找出了課本，有人挪了挪凳子。而我沒有真的直接進入課本，用了一個小故事，講了我人生中的第一節(jié)課。我讓大家討論：熱氣球出了事故，三個人中必須舍棄一個，不然都要死，可一個是環(huán)保學(xué)家，一個是核專家，一個是農(nóng)學(xué)家，舍誰，為什么？
我記得原版里面，當(dāng)年這個問題的最佳答案是一個小孩給的：把最胖的扔出去！
故事的確有不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，但道理溫暖，我想說的無非也是：有時候我們想的太多，被綁架的太深，簡單一點，忘掉那些外來的評價，也許該重新定義自己。我不希望他們只是效仿職業(yè)院校學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
02
每周備兩節(jié)課，基本可以花掉我三個半天的時間，熟悉課本，補充案例，設(shè)計互動?；迎h(huán)節(jié)安排比較少的時候，就用一個半天來批改作業(yè)。
舍友總是一個勁的嘲笑我：“是你寫作業(yè)吧，你寫的字明明比他們的還多啊?！闭\然，這是多么鬼扯的場景?？墒牵髞砦乙恢焙軕涯钅菚r候?qū)Ｗ?、不求回報的自己。這樣鬼扯的事情我再也沒有做過。
“老師，我家里出了點事情，我要回去一下。”
大磊在班里塊頭最大，“問題學(xué)生”一般不聽話的程度可以與體型成正比。因為魁梧是優(yōu)勢，足以有威懾力，從而能呼風(fēng)喚雨，為所欲為。
我因為正在核對上次的作業(yè)，以便下發(fā)。很快說了一句：“嗯，去吧，路上小心！”他好像停了幾秒鐘，出去了。
“老師，他經(jīng)常找借口請假的，一般都不是真的。”學(xué)習(xí)委員一邊幫我分著作業(yè)本，一邊給我說。
“沒事，如果真的不愛聽，也是因為我沒有講好，他的時間他有權(quán)利自己做決定?！蔽野盐疫@邊整理好的都作業(yè)都拿給了她。
今天第七次上課，近一個月以來，我沒有點名過。一開始真的是因為人很多，點名需要花很長的時間。后來，我慢慢面對了一個很現(xiàn)實的問題，非要讓我用個比喻來說明的話，那感覺是有點像用孩子留住一個不愛你的男人，雖然我從沒機會這樣做過。
所以，點名一次我都不想點了，時間還是不要用在彼此強迫上，這樣大家都輕松。
坦白說，文科性質(zhì)的學(xué)科，學(xué)起來是枯燥的。因為理科落榜，被調(diào)劑到文理兼招的專業(yè)之后，我也承認(rèn)了這一點。
因為這個階段學(xué)的東西基本是淺顯的框架體系，不太會有更加深入的思辨訓(xùn)練。我是那種很循規(guī)蹈矩的人，所以好好背書，考試想掛科都很難，混的不好也不差。
不知道是不是因為自己就有這樣不太暢快的體驗，我盡可能讓課堂的形式豐富一點，再豐富一點。
比如對名詞概念的學(xué)習(xí)，我辦了一個小型的填詞游戲；比如構(gòu)建VI系統(tǒng)的那個章節(jié)，我弄了一個小型的沙龍，分成組別的同學(xué)們，各自代表一個獨立運營的公司，設(shè)計好所有的東西，大家互評。最后的驗收形式是圍繞主打產(chǎn)品自導(dǎo)自演一段廣告片段。
即便做到這樣，不當(dāng)回事的學(xué)生肯定還是有的。
“四小龍”這個名號連我都有所耳聞，所以自然是不會有人愿意跟他們一組的，落單的大磊本是這一組的組員，現(xiàn)在也請假了。我讓大家抽取表演順序的時候，到了他們幾個跟前，清一色是無所謂地攤了攤手，說沒空排練。
阿勇是“四小龍”的小頭兒，分析海底撈案例的那節(jié)課，我借著他與張勇同名這個梗間接“討好”過他。大致意思是，做任何事也不一定非要規(guī)規(guī)矩矩，放權(quán)是最好的管理，只要自己對自己覺得交代的過去，那別人對你也沒什么好操心的。我們班有同名的同學(xué)，以后出個名企也是完全有可能的。
從目前來看，那次的討好失敗，他并沒有買我的賬。
“身體不舒服嗎？”
我見阿勇在一邊并沒有準(zhǔn)備要說話的樣子，精神狀態(tài)看上去也不是太好，就順口問了問。他有點不自然的坐直了一下，搖搖頭。
“這樣吧，臨時排演也是來得及的，都是聰明小伙子，三分鐘的小短劇，也不需要耗費太多課外時間。我?guī)湍銈兣旁谧詈笠唤M，加油！”
三分鐘，不同的小組演秀發(fā)飄飄，演超跑拉風(fēng)，演家居溫馨，演好吃到停不下來。而最后，“四小龍”上來演戰(zhàn)士榮歸，痛飲三杯！
二十歲的男孩子們，有擔(dān)當(dāng)?shù)臉幼诱娴暮軒洝Ｍ镀敝?，他們的表演排在第一，因為那種凱旋而來的氣魄，痛失戰(zhàn)友的哀傷，還有那憧憬未來的樂觀。
我第一次看到阿勇笑，略帶點靦腆的樣子，在同學(xué)們說“好棒啊”的時候。
“老師，謝謝你，今天是奶奶病危，我沒有耽誤一分鐘，見上了最后一面?！毕抡n的時候我收到了大磊發(fā)給我的短信。抬頭正好看到阿勇，他在左肩上敲了兩下，我比了個大拇指，心里默念：靠譜！
03
一個學(xué)期，比想象中要短，二十幾次的往返，就結(jié)束了。那時候真的想給自己寫一封長信，感謝這五個多月的付出，面對近百號人，講兩個小時，還要控場互動，每次回到宿舍真的一句話都不想再說了。
只有真的生了孩子才會懂媽媽的辛苦，這話我好像第一次有了感觸。并且，在留給他們最后的課后作業(yè)里哭的像個兩百斤的孩紙。我問說：如果真的世界末日了，你最遺憾的事情會是什么？
高考的時候沒有很認(rèn)真，想再考一次。
以前對爸爸媽媽總愛發(fā)脾氣，應(yīng)該對他們好一點。
這兩個答案分列第一、二位。我跟舍友打趣道：“如果是你，你會寫什么?。俊彼€是那一副不以為然的表情：“沒什么遺憾吧，人生至今都還勉勉強強過得去吧，挺好的?！边@是為什么每次她老要顯得很無所謂的時候，我不會動手打她的原因，哈哈，我也沒有，沒有什么覺得遺憾的，每一步都算數(shù)。
“他們八成也都是應(yīng)付你的，別太當(dāng)真！你一個代課老師還在上面寫這么多干什么！”看吧，是不是有討人厭。我跟她扭打了一會，心里卻依然覺得美滋滋的。
04
今年教師節(jié)，無一例外，朋友圈里隨處可見對人類靈魂工程師抒發(fā)敬重與感激之情的狀態(tài)。早上起來一直有留意，不過直到臨睡前依然不愿意送一句祝福。
畢業(yè)三年，輾轉(zhuǎn)四城，經(jīng)歷生死別離，我既沒有獲得人人憧憬的25歲，也沒有擁有撐過三年就云開日出的生活。也就是說，我并沒有遇到過那些象牙塔外的期待。
三年后，近百號人里面，只有兩個還依然有聯(lián)系，一個是入伍當(dāng)了兵的大磊，每年總會有幾次和我侃大天的時候，教師節(jié)也一定會給我發(fā)個小紅包。他總說，那時候被信任的感覺很好，而他跟奶奶的感情很好，沒耽誤，真是萬幸！
今年要退伍了，大磊并沒有回老家的打算，決定去深圳自己打拼。我并不確定每年這樣的聯(lián)系還能保持多久，畢竟生活不易，我忙前忙后三年多，依然沒有過成自己想要的樣子。
我知道，累的時候，會遺漏一些需要經(jīng)營的關(guān)系；迷茫的時候，會感受一些其實冰冷的維系。一個人，不好也不壞。
另一個聯(lián)系的，并不如某些影視劇本里美好，不是阿勇，雖然在他們考完試，我們做道別的時候，他悄悄給我發(fā)了很長的短信，還跟我打趣說，追女生都沒有這么認(rèn)真寫過，不過，謝謝你，老師！
05
老師，這個詞于我真的很重，像一種責(zé)任，又如一個再也觸及不到的夢想。我總是很想在別人的人生里留下什么痕跡，好像這樣活的才有意義。就好像我敬重的每一位老師，在我的成長里種下的種子一樣。
師者，傳道受業(yè)解惑也，如果每一位老師都這樣，該多好！
至少在我們這個國度里面，孩子對于老師有天然的敬重和信賴。只是離開老師們的這幾年，我越發(fā)覺得，信任和依賴一定不能是同一回事。喚起孩子的自我意識，尊重每個個體的個性發(fā)展，而真實的靈魂在沒有被侵染之前，會教會我們很多。
老師們，您們辛苦了！我可愛的那些學(xué)生們，你們好么？
對了，別相信我，信你們自己，就像我每次會給你們留言的那樣：這世俗里有太多東西需要自我救贖，你們必須要有這個能力，且行且努力！
