? ? ? ? ? ? ? 你好啊，小豆苗
? ? ? 這一周，依依不舍作別二（2）班，來到新學(xué)校的我，迎來了人生中又一個(gè)班級(jí)——一（3）班。
? ? ? 新學(xué)期、新學(xué)校、新班級(jí)、新同事、新學(xué)生、新家長(zhǎng)，我跟孩子們一樣，都是行知的“新鮮人”，我們將一起懷著好奇的心情，共同開啟自己全新的六年時(shí)光。
? ? ? 報(bào)到日，我早早就走進(jìn)布置好的班級(jí)，見到了我的第一個(gè)學(xué)生——睿錦。大概是初來乍到，睿錦有點(diǎn)拘謹(jǐn)，放下書包，擺好姓名牌，就直直地坐在課桌旁看著我。慢慢地，教室里的空座位越來越少，孩子越坐越多。想到再過一陣子，孩子們就會(huì)跟我熟絡(luò)起來，我就每天有不同的趣事兒聽，我的心里就充滿期待。
? ? ? 報(bào)到日，孩子們?cè)诮淌依镒隽撕?jiǎn)單的隊(duì)列訓(xùn)練，在操場(chǎng)參加了入學(xué)典禮，又在我和錢老師的引導(dǎo)下進(jìn)行了游園。行知一年級(jí)孩子多，我怕班里孩子們?cè)陉?duì)列中走失，提前買了小黃鴨發(fā)夾給他們別上，又可愛又醒目。宣教室來拍照的老師大概是覺得好玩，連連按動(dòng)相機(jī)，給孩子們拍下了珍貴的入學(xué)瞬間。
? ? ? 親愛的孩子們，從今天起，你們的小學(xué)生活就這樣開始，未來的圖卷將由你們自由涂畫。少年各有所愛，玫瑰不必長(zhǎng)成松柏，你可以是蒲公英、是木棉，是高聳入云的紅杉，或是路邊不知名的野花，但是希望你們都能三觀正直，向下扎根，不彎不折，向陽而生！
? ? ? ? ? 美麗的教室，美麗的你
? ? ? 開學(xué)前的教室清理，是我和副班主任錢老師共同完成的。每次開學(xué)前的開荒保潔都十分煩瑣，好在兩個(gè)人相伴，說說笑笑，也就不累了。
? ? ? 桌子被擦過以后，并不太鮮亮，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我請(qǐng)有空的家長(zhǎng)下午來幫忙，再徹底打掃一次。下午再放學(xué)的時(shí)候，嘩，家長(zhǎng)們呼朋攜友而來，剛剛靜寂下來的教室，又一次響起了歡聲笑語。
? ? ? 昕然、睿壹、毅宸、藝源、宇諾、筱冉、橙昕、佳妮家長(zhǎng)都帶著孩子，一起來認(rèn)真勞動(dòng)，孩子們受到氛圍感染，也學(xué)著家長(zhǎng)們的樣子擦桌子、撿垃圾，認(rèn)認(rèn)真真地做事。雖然現(xiàn)在他們的作用只能算聊勝于無，但這樣“學(xué)會(huì)集體勞動(dòng)”的情境，是很難得的。
? ? ? 在大家都努力下，班級(jí)窗明幾凈，桌椅擦拭如新，散發(fā)著淡淡的清潔劑清香。相信孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境里，也更能感受到美和秩序。
? ? ? 第一次壁報(bào)的布展，我還不太熟練，排版有些凌亂，看來我的審美需要提高。不過，孩子們交上來的繪畫和手抄報(bào)真是太令人驚艷了。每個(gè)來交“作業(yè)”的孩子，我都會(huì)問一句：“哪些部分是爸媽幫忙完成的，哪些部分是自己做的？”孩子們怡然自得地指給我看，有些負(fù)責(zé)了寫字，有些負(fù)責(zé)涂色，有些負(fù)責(zé)了粘貼手工。
? ? ? 佳妮媽媽跟我的想法不謀而合。晚上，我接到佳妮發(fā)來的照片，發(fā)來奶聲奶氣的語音，問我做得可不可以。我趕緊夸她做得好，只要認(rèn)真做就可以得到表揚(yáng)。佳妮媽媽后來發(fā)文字告訴我，想讓孩子自己參與到其中，不可以不聞不問，通過這樣的方式去培養(yǎng)孩子多責(zé)任感。盡管成品可能不會(huì)很完美，但是孩子們自己參與到其中來，才是這項(xiàng)“作業(yè)”的意義。剩下的海量作品，我都會(huì)用于室內(nèi)布置，讓孩子們用繽紛的色彩點(diǎn)亮整間教室。
? ? ? ? ? ? ? 從小做個(gè)愛書人
? ? ? 課間，一堆小腦袋湊在雯玥的桌子前，聚精會(huì)神地讀著繪本。雯玥這本《探索身體的秘密》是立體的，孩子們覺得新奇，就搶著看。對(duì)于這樣的行為，我總是極力鼓勵(lì)?，F(xiàn)在不認(rèn)字，只是裝著翻一翻，有什么關(guān)系？很多事，裝著裝著就會(huì)了呀！
? ? ? 開學(xué)第一周，我就跟孩子們說了，如果能跟著老師的進(jìn)度走，得到很多小紅花，那每天褚老師都會(huì)給大家講故事。
? ? ? 所以，在開學(xué)的一周里，我們讀完了《為什么要寫作業(yè)》《小阿力的大學(xué)?！贰度绻阕猛嵬崤づぁ贰兑话賹拥陌褪俊?，還讀完了雯玥的身體百科繪本，讀了橙昕帶來的《小貓咪的新鞋子》。
? ? ? 每次讀故事，都是班里最安靜的時(shí)候，我都會(huì)中途停下，引導(dǎo)他們看一看插圖中有趣的地方，數(shù)一數(shù)、問一問，幫助他們培養(yǎng)觀察力和專注力。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，是我?guī)恳粋€(gè)班級(jí)要做的最重要的事情。
? ? ? 后續(xù)，班級(jí)布置也要跟進(jìn)上來，該放的放，該擺的擺，讓班級(jí)慢慢變成“小小圖書館”。
