老師傅手中戒尺一拍，童子們紛紛停下了手中的事情，噤若寒蟬。

老師傅緩緩踱步，一邊踱，一邊有意無(wú)意的揮著戒尺，戒尺在空中揮動(dòng)，散發(fā)著尋找獵物的氣息，帶著些寒意。被他靠近的童子繃緊了身體，佯裝把心思放在面前的文字上，擺出一副認(rèn)真讀書的樣子，實(shí)則把全部心神放在了他的身上，他手中的戒尺上。童子不知道自己做錯(cuò)了什么，但是這把能夠傷人的戒尺離得愈近，就覺(jué)得自己即將要接收懲罰。童子心想，老師一定是對(duì)的，如果要懲罰我，那可能是我做錯(cuò)了，那我做錯(cuò)了什么呢？我要怎樣表現(xiàn)出誠(chéng)懇認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度呢？同學(xué)會(huì)不會(huì)嘲笑我呢？回家要不要告訴父母，今天受懲罰了呢？

童子又緊張又害怕，他還不夠熟悉這世上的規(guī)矩，所以他會(huì)因?yàn)橐恍┧⒉恢赖囊?guī)矩被懲罰。戒尺打在手上很痛，因?yàn)樗恢赖囊?guī)矩而被懲罰很委屈，但是老師傅總是對(duì)的，錯(cuò)的始終是自己。童子有些模糊的討厭這個(gè)規(guī)矩的世界，所有人都告訴他規(guī)矩是對(duì)的，但是他還小，他尚不甘心被戒尺訓(xùn)誡，被束縛。童子發(fā)自內(nèi)心的喜歡自由，想做什么就做什么多好，童子心想，還是大人的世界好啊，多自由。

老師傅走過(guò)了童子身旁，戒尺沒(méi)有落下來(lái)，童子送了口氣，“今天不是我”，“那會(huì)是誰(shuí)”，他想了想，“不是我就好”。他緊繃的神經(jīng)松弛下來(lái)，思緒放在了面前的書本上，書上正講到人們大喊著抗議著這個(gè)不公平的世界，人們團(tuán)結(jié)起來(lái)，正在取得勝利的道路上。童子心想“大喊？抗議？勞動(dòng)人民真有勇氣，有了他們的反抗才有今天的生活“。不過(guò)，童子又想，他們不怕痛么，他們大喊著表達(dá)自己的聲音，他們沖上去，會(huì)被打的，他們?yōu)槭裁床慌峦茨亍?/p>

童子一邊想著，一邊用余光關(guān)注著老師傅，老師傅走到哪了，今天會(huì)懲罰誰(shuí)呢，他偷偷的看著老師傅，內(nèi)心竟隱隱生出了些好奇，他悄悄觀察下四周，其他的童子也在偷偷的看老師傅。原來(lái)大家都會(huì)緊張，童子心想，老師傅知不知道這樣拿著戒尺，我們反而學(xué)不進(jìn)去了，這些大人，又在自以為是了。