? ? 聽到老師說的這個主題，一下子不知道該怎么寫，想一想，從上學(xué)時期開始寫吧，回顧一下自己的寫作歷程，并反思自己寫作的內(nèi)容和方法，也算是一個非常好的機(jī)會。
? 少年時代起，我就喜歡閱讀，慢慢地也喜歡上了寫作文，老師經(jīng)常班里同學(xué)面前讀我的作文，更激發(fā)了我的寫作興趣。記得我寫過一篇名為《羚羊的逃亡生涯》的童話，主要內(nèi)容是可可西里地區(qū)最后一只藏羚羊拼盡全力也沒有逃脫被人類獵殺的悲慘命運，反映了藏羚羊惡劣的生存環(huán)境和獵殺者的殘忍，旨在激發(fā)人類對野生動物的同情，呼吁大家保護(hù)野生動物。這篇童話獲得了當(dāng)時鎮(zhèn)上征文的一等獎，那是我小學(xué)寫作階段的一個輝煌時刻。
? ? ? 后來除了老師布置的議論文以外，就是一些表達(dá)自己情感的詩歌和散文，幾乎沒有寫過其他主題和其他文體的東西，慢慢也幾乎喪失了寫作的興趣。
? ? 但是我一直記得小時候的夢想是做一名老師或者作家，后來上了理科類的大學(xué)以后，我發(fā)覺離當(dāng)作家更遠(yuǎn)了，所以當(dāng)了老師。但是當(dāng)作家一直是我心底的一個夢，希望有一天可以投稿成功，即使只有一筆稿費入手，也會覺得欣慰。
? ? ? 我也試著投過幾次稿，但是都石沉大海，杳無音信。我覺得我寫的東西之所以沒有人要的原因在于無法使讀者產(chǎn)生共鳴。我認(rèn)為寫作就是作者在用自己的思想和情感來表達(dá)對客觀世界的感受和認(rèn)識，所以文章是非常主觀的，帶有濃重的個人主義和感情色彩，沒有絕對理性的文章。因此，我認(rèn)為，一個作家要獲得認(rèn)可，必須讓大眾對你的作品產(chǎn)生共鳴，這才是市場需求的根本。其中一種是情感的共鳴，比如路遙的《平凡的世界》，每個人都可以從中找到自己的影子或者自己周圍的人的影子，那是在與時代巨變和命運洪流中努力掙扎的眾生相。另一種是時代的共鳴，比如莫言的《蛙》，還有陳忠實的《白鹿原》，都具有鮮明的時代特征，讓生活在同一時期的讀者有很強(qiáng)的代入感和共鳴。
? ? 以上就是我的寫作歷程和我對寫作的認(rèn)識，我喜歡寫作，但是我認(rèn)為我離能投稿成功還很遠(yuǎn)，希望在劉主編的帶領(lǐng)下，能開始新的寫作之路！
