? ? ——《行走在語文教育的路上》講座有感

? ? ? ? 老師意味著什么，意味著教育，意味著責(zé)任，教書育人并不是一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情。因?yàn)檫x擇了漢語言文學(xué)專業(yè)，一個(gè)師范類的專業(yè)，在未來可能我會(huì)選擇當(dāng)一名人民教師，盡管如此，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)仍然是茫然的，直到參加了《行走在語文教育的路上》的講座，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更清晰的認(rèn)知。

? ? ? ? 四月十一日學(xué)院特地請(qǐng)來我們的一位教師，更是我們的學(xué)長(zhǎng)——何芳海來為我們進(jìn)行講座，傳授教師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。但是這并不是一場(chǎng)很嚴(yán)肅的講座，學(xué)長(zhǎng)用他的幽默風(fēng)趣向我們傳授經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)真聽講之余，使這場(chǎng)講座更加意義。

? ? ? ? 首先，生活不總是一帆風(fēng)順的，在遭遇人生的挫折時(shí)，我們要勇于接受人生的挑戰(zhàn)，正如學(xué)長(zhǎng)所說“人有旦福禍兮，我們一定要坦然面對(duì)”，教師職業(yè)生涯并不是那么一帆風(fēng)順，學(xué)長(zhǎng)也用他的人生經(jīng)歷給我們上了一堂課，“塞翁失馬，焉知非福”呢?正是因?yàn)槟欠荽煺?，才勇敢踏出那一步，擁有光明燦爛的明天。面對(duì)挫折并不害怕，重要的是那一份勇敢的心，不拋棄不放棄，勇于接受人生的挑戰(zhàn)。

? 其次，學(xué)高為師，授之以漁。我們當(dāng)一名人民教師，作為知識(shí)的傳播者，首先需要我們自己擁有足夠高的學(xué)識(shí)，才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游，不至于“誤人子弟”提高，自己的語文專業(yè)素養(yǎng)。正如學(xué)長(zhǎng)在這場(chǎng)講座中所說的一樣“如果你要教學(xué)生一杯水的知識(shí)，那么自己得先有一桶水的儲(chǔ)備才行”。的確，當(dāng)一名好的人民教師，不僅僅要與學(xué)生溝通好，更需要以技服人，提高自己的專業(yè)知識(shí)能力是必不可少的。具有深厚的語文專業(yè)素養(yǎng)，在課堂教育語文時(shí)，才能更好的對(duì)教材進(jìn)行理解和挖掘。

? ? ? 課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，? 一名好的老師不僅要有深厚的專業(yè)知識(shí)支撐，同時(shí)還要有良好的課堂駕馭能力，準(zhǔn)確精煉的表達(dá)，而對(duì)于我們專業(yè)來說更是如此，無論是對(duì)教材的理解和挖掘，還是對(duì)課文重難點(diǎn)的藝術(shù)處理，增加課堂的深度和廣度，讓學(xué)生更好的理解語文課堂。而簡(jiǎn)潔明了，美觀大方的課堂板書，抑揚(yáng)頓挫的課堂語調(diào)，偶爾的課堂分享，使課堂更加有趣，不再呆板，教學(xué)方法和教學(xué)手段的多元化，有利于更好的呈現(xiàn)屬于自己教學(xué)課堂的特色。發(fā)揮學(xué)生的主體性和老師的主導(dǎo)性。正如我們學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)

同時(shí)當(dāng)一名教師，必備的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要具有教師的一些基本素養(yǎng)，常言道“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名教師不只要有知識(shí)，學(xué)問，而且更應(yīng)該具備有理想，有追求，有高尚的道德素質(zhì)，不只是在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，傳授知識(shí)，在日常生活里，關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生也是需要的，一個(gè)好的老師應(yīng)該是學(xué)生最知心的朋友，在人生道路上指引方向，做到“身正為范”，教師的品德意志，道德規(guī)范，言行舉止都會(huì)在日常教學(xué)生活中潛移默化的影響學(xué)生。而在這一場(chǎng)講座當(dāng)中令我印象深刻的是，何芳海學(xué)長(zhǎng)述說他當(dāng)班主任所做所影響學(xué)生的事情，在高一新學(xué)期，認(rèn)識(shí)學(xué)生的第一天，一定是自己將教室整理，清掃好，以新的面貌迎接自己學(xué)生的到來，選擇在第一天就為學(xué)生做好榜樣，上好了第一堂課，“教育無小事，事事都育人”，以身作則，哪怕是一件再小的事情，都應(yīng)該作為學(xué)生的規(guī)范，給學(xué)生好的影響。

? ? ? ? 說話算數(shù)，面對(duì)學(xué)生是一定要有信用的，然后在日常學(xué)習(xí)生活中，不偏袒，始終以公平公正的態(tài)度對(duì)待任何一個(gè)學(xué)生。其實(shí)我們也一樣，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)覺得困惑，也許曾經(jīng)迷惑的我們也需要一個(gè)可靠的，值得信任的傾訴者來指導(dǎo)我們，我覺得老師算得上是這個(gè)角色的最佳人選。所以為了讓學(xué)生信任，在任何時(shí)刻，作為教師的我們都應(yīng)該愛護(hù)自己的學(xué)生。只有以愛心才能換得學(xué)生的真心與信任。

? ? ? 教師是一個(gè)能夠深刻影響學(xué)生的成長(zhǎng)的角色。所以每一個(gè)擔(dān)任這個(gè)角色的人都應(yīng)該盡到自己的責(zé)任，不僅僅要教給學(xué)生知識(shí)，而且還應(yīng)該引導(dǎo)他們做人，關(guān)愛他們的成長(zhǎng)，以自己的一言一行影響他們，使他們形成一種正確的人生價(jià)值觀，“學(xué)而為師”我們要“身正為范”。

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