看見這個題目，相信你第一反應(yīng)的答案一定是孩子適應(yīng)環(huán)境??！我們怎么讓環(huán)境適應(yīng)孩子啊！可是我們家長平時是怎么樣的呢？

? ? ? 疫情期間我是一拖三的，我高三的女兒，一年級的外甥，還有一個3歲的小外甥。朋友們都問我這樣多耽誤孩子的高考復(fù)習(xí)??！其實影響一點都沒有是不可能的，但是沒有這兩個小魔頭我女兒的復(fù)習(xí)就一定蒸蒸日上的么？大多數(shù)家長和孩子都是希望立刻“神獸回籠”的。在我家從疫情開始到如今，不管中間什么樣的節(jié)奏，每一個人都是安然接受。在家里的時候，女兒在書房上網(wǎng)課，復(fù)習(xí)；一年級的大外甥自己在客廳看電視上網(wǎng)課。我和三歲的外甥在臥室講故事做游戲。大家各做各的，互不干擾。大家按照自己的節(jié)奏，照顧著別人的節(jié)奏，共同協(xié)調(diào)。休息的時候大家一起歡聲笑語。我家任何人沒有在家憋的不行的感覺。我和女兒講，特殊時期醫(yī)院是戰(zhàn)場，小姨照顧不了兩個弟弟，我們就得彼此照顧啊。我給兩個外甥立規(guī)矩，姐姐高考是人生非常重要的時刻，我們要尊重姐姐的時間，遵守姐姐的規(guī)矩，姐姐上課的時候我們可以看書，可以學(xué)習(xí)，可以拼樂高。姐姐休息的時候我們可以敲鼓，可以跳繩，可以唱歌，可以跑跑跳跳。

從孩子呱呱落地那一刻起，我們怕說話聲音嚇到，怕空氣不好，怕水不好，怕衣服太硬，怕太冷，怕太熱，怕……其實我們做父母的不可能給孩子一切，孩子也不可能一輩子都是處在適應(yīng)他的環(huán)境里。孩子的適應(yīng)力是超乎我們的想象的。就看我們怎么引導(dǎo)。如果我和女兒說，這兩個臭小子在這太影響你了。那么她就會一直這樣想從而影響她的心緒讓她焦慮或更嚴(yán)重。那么現(xiàn)在我可以做主不讓我的兩個外甥在我家，我能給她一個沒有打擾的環(huán)境。那么以后呢，以后在大學(xué)呢，以后在社會上呢，環(huán)境會一直的因為她的需求而改變么？

全民居家的時候，全體學(xué)生上網(wǎng)課的時候，你們家是什么樣的呢？是全家人靜默給孩子營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境呢，還是大家各司其職，和平時一樣，各自做著各自應(yīng)該做的事情。我們平時都應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)身邊的人和事呢？歡迎大家留言聊天。