這是一個病態(tài)的世界。墮落，慵懶，放縱。一生的時間都花在羨慕別人。

成功學(xué)的書很多，但沒有一個不是成功者寫的。我作為一個初級屌絲，也只能寫點具有鞭笞的。對現(xiàn)在這個狀況，這個階段，一種現(xiàn)象。

大學(xué)校園沒有學(xué)習(xí)氛圍。

最起碼，我在大學(xué)的感受是這樣的。 圖書館，每天零零散散的那幾人，一個自習(xí)室有時連10個人都湊不齊。這不是諷刺，諷刺的是學(xué)校自從實行清課桌行動后，以前那堆積如山的書沒了，以前的人也不見了。我認為學(xué)校完全沒必要搞這種活動，占座位的都是經(jīng)常會來的，特別對于備考公務(wù)員考試的應(yīng)屆生，一整套，一整套的書。不可能每天搬來搬去。而座位給人的歸屬感，一個學(xué)習(xí)的墓地，不想天天挪，而且時不時的被人占去。請原諒我的占有欲。學(xué)習(xí)是要氛圍的，特別對于自控力差的。濃的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)然會帶動那些對學(xué)習(xí)態(tài)度的徘徊者。徘徊者不自覺的就加入了社會認同，這種良性發(fā)展。

老師的不作為當(dāng)然也占了很大一部分。學(xué)生考試成績差，不能只怪學(xué)生。對于那些靠點名來完成教學(xué)課程任務(wù)的老師。責(zé)任也該參半吧！還有畢業(yè)論文質(zhì)量差，論文指導(dǎo)老師也要付一半。論文格式不規(guī)范，這種模板問題都成了問題。那論文指導(dǎo)老師又作為了什么？所以有人說中國現(xiàn)如今的大學(xué)是流水線式教學(xué)，我覺得它不配，連最起碼的標(biāo)準化，它都做不到。學(xué)校的運動設(shè)施就更別提了。室內(nèi)的收錢，室外的牛場。教室里的衛(wèi)生，骯骯臟臟。這種環(huán)境，這種氛圍，破敗。

學(xué)校的槽吐了，老師的糞噴了。是時候夸夸莘莘學(xué)子們。

進大學(xué)。這就是將一群差不多的廢物，跟一群差不多的精英，分個類。

別提某某現(xiàn)在讀書多好，如果他高三那會兒不是跟你差不多，也不會跟你這個廢物讀同所學(xué)校。當(dāng)我們自己放棄，而只關(guān)注別人的成績好。我想真沒必要。特別對于蹩腳本科生。這就會開始給自己墮落尋到充分的理由。不讀書的上網(wǎng)，讀書的上館。差距就這樣慢慢拉開。當(dāng)然我們要清楚一點的是，進圖書館的并不就一定讀書好，出入網(wǎng)吧的也并不一定讀書渣。因為我不想為了某個經(jīng)常出入網(wǎng)吧的而人家讀書又好，你的榜樣，而浪費我的口舌。態(tài)度，你認真了，你就贏了一半。

學(xué)習(xí)不要抱僥幸心理。

投機取巧，這是知識積累到一定的儲備量后才有的產(chǎn)物。我是非常堅信的。因為你不可能叫一個處男來通過性技巧來讓他的伴侶達到性高潮，對于他來說連插入也可能成為問題，對于你來說可能會從此性冷淡。所有只有日積月累，滴水石穿，才能身經(jīng)百戰(zhàn)，應(yīng)用自如。同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方面就應(yīng)該相互促進。不要看到有的同學(xué)認真學(xué)習(xí)就“que".感覺大學(xué)還那么認真的讀書是一件很丟臉的事，難怪你是蛇精病。更不能理解的是那種看到別人認真而充滿嫉妒的。你真的很閑，你的視野也太針砭。其實你可以的，行動起來，你一定不是我眼中的小人。

年輕人應(yīng)有沖勁，而且要具備持久性。

到達目標(biāo)是要有一段漫長的路程的 。三分鐘的熱度可能煮的開水，卻熬不了湯。合理的安排每日學(xué)習(xí)任務(wù)就變得尤為重要。只有經(jīng)得起時間的考驗，才懂大浪淘沙。最可怕的是迷茫，沒有奮斗目標(biāo)。其實解決它也很簡單，碎步走，每一步走踏實。夜深人靜，一盞燈，一杯水，一本書，時間從筆尖流逝。熱，有汗想伴；困，有蚊想擁。

不努力，裝逼給誰看？ 貪圖享樂，你可以享一陣子；自甘墮落，你需要受一輩子。

--婆婆媽媽一席，終！