走了無(wú)數(shù)遍的土路終究只是土路。

人生這條路，馬驍還要走很久，很漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)到他甚至不知道現(xiàn)在該做些什么。

就像現(xiàn)在這個(gè)夜里，沒有星星，沒有燈光，只有蒙蒙的月色，無(wú)數(shù)的十字路口橫在他眼前，他不知道向左轉(zhuǎn)還是向右轉(zhuǎn)。如果前行，他也不知道下一個(gè)路口會(huì)不會(huì)有更多的十字路口，如果后退，如果可以后退，最好，那樣他就可以回到六歲以前，每天無(wú)憂無(wú)慮的在田地玩耍，看大人盡情地流著汗水收拾莊稼?？墒?，他回不到過去。誰(shuí)也回不到過去，正如在前進(jìn)路上，誰(shuí)都會(huì)遇到許許多多的十字路口一樣。爸爸是這樣，表哥是這樣，大耳是這樣，馬驍自己也是這樣。

馬驍一遍遍想著，一遍遍奢求的幸福就這樣被一顆石子打碎了。就像小時(shí)候用力甩出劃過河面的一塊碎片，激起的水漂輕易就把寬闊的河面攪得動(dòng)蕩不安。

一個(gè)關(guān)于美好未來(lái)的設(shè)想就這樣被輕易打碎，這讓馬驍意識(shí)到自己的未來(lái)注定不會(huì)是自己想象中那么美好，那么任由自己肆意折騰。

只活在自己的世界里，活在自己的幻想里，活在自己完美的理想狀態(tài)里，是鏡中花，水中月，經(jīng)不起外界任何一絲力量的侵襲，這種脆弱的平衡和美好只能存在于幻想之中。

事實(shí)上，如果馬驍真的見過大卡車，如果真的坐過大卡車，他或許就不會(huì)幻想著在那種巨大的噪音里展開一本舊書了；他也不會(huì)幻想在塵土飛揚(yáng)的各種崎嶇山路上點(diǎn)燃藏在不倒翁里的熏香；如果能吃上一口熱飯，他也不會(huì)在意駕駛后排座位是否鋪著干凈的毛毯就會(huì)滿意的和衣而睡。這就是理想和現(xiàn)實(shí)的差距，這就是一個(gè)人的幻想和這個(gè)真實(shí)而冷酷的世界的差距。

但是現(xiàn)在，馬驍坐在寬敞明亮的教室里，想象著樹芳為什么退學(xué)，退學(xué)了去干什么呢。

大耳也在想，只是兩個(gè)人都在各自想各自的，沒有交頭接耳互換意見。

小布仍然趴在桌子上裝睡。

馬驍抬頭，看著老師失神的坐在椅子里，并沒有像往日那樣虎視眈眈的監(jiān)督大家做作業(yè)。馬驍?shù)拖骂^，盡量不去聽教室里“沙沙沙”的寫字聲，任由自己的腦子繼續(xù)自在馳騁。

回想這幾年，自己身邊的同學(xué)一年比一年少。七年級(jí)時(shí)候班級(jí)里還有七八十個(gè)學(xué)生，前胸挨后背的擠著坐，到了現(xiàn)在，同樣大的教室，后排空出了好幾排座位，干脆被同學(xué)們騰空做了課間的游戲場(chǎng)。

人都去哪了呢。馬驍不是很清楚，不過他清楚幾個(gè)同村玩伴的去處，也清楚幾個(gè)玩的比較好的同學(xué)的去處。在他看來(lái)，具體原因不外是：學(xué)不會(huì)，家里窮，不想學(xué)，外面的世界很精彩。其實(shí)究其原因可能就只是外面的世界很精彩，對(duì)十四五歲的少年少女有莫大的誘惑。

學(xué)不會(huì)的同學(xué)很少見，不過也有，就像馬驍?shù)谋砀缒菢?，從小?dòng)手能力很強(qiáng)，也很有闖勁，可是就是對(duì)書本不感冒，連一些基礎(chǔ)的東西也學(xué)不會(huì)，所以早早就退了學(xué)，跟著大人跑運(yùn)輸。

在馬驍看來(lái)，學(xué)不會(huì)的同學(xué)其實(shí)很想留在學(xué)校?？墒乾F(xiàn)實(shí)表明他們留在學(xué)校似乎并沒有什么出路，因?yàn)榈搅酥锌?，參加完考試，根?jù)分?jǐn)?shù)來(lái)斷高下，學(xué)不會(huì)的學(xué)生也幾乎沒有再繼續(xù)接受高中教育的機(jī)會(huì)了。