不可否認，性教育一直是中國文化里缺失的東西。由于性具有私密性，大家都將其看得比較隱晦，甚至還有人將其抹上了“骯臟不潔”的色彩，并或明或暗地鄙視、詆毀敢于談論“性”的人。
其實對于父母來說，隨著孩子的成長，“性教育”是根本逃不開的話題。若不提前做好功課，往往被孩子問得啞口無言。而這不但在教育孩子上是一種“失職”，更是對自己、對生命的不尊重。
記得張羽在《只有醫(yī)生知道》里說過“生命是一種100%死亡率的性傳播疾病”。是的，沒有性，就不會有我們，更不會有一代一代孩子的產(chǎn)生。
所以當孩子追問“他是如何來這個世界上”的時候，我們應該誠實地告訴他。而不是以“垃圾桶里撿的”或“討飯的人仍家門口的”來搪塞。
父母在性教育里不可以有善意的謊言，要真實地回答孩子的問題。因為謊言會讓孩子失去對家長的信任，如果教育者失去孩子的信任，就談不上教育了。
父母要提前學習，準備好回答孩子提出的各種問題，給孩子傳遞健康科學的性價值觀是性教育的核心。只要把握這個原則，在回答孩子的性問題時就不會出現(xiàn)方向性的錯誤。
兒童性心理發(fā)展與性教育專家胡萍老師曾經(jīng)提出性教育九原則，本文將其大致總結了一下，希望對廣大父母有所助益。
原則一，有問必答。尊重孩子了解自己生命的權利，不可回避或轉移孩子的話題，否則會讓孩子感覺性話題神秘，反而激起其探索欲望。如果得不到滿意答案，他們會通過網(wǎng)絡或同伴自行探索，父母就失去了對孩子了解性信息的掌控，也失去了與孩子交流的契機。
原則二，有問才答。對于6歲前的孩子，不要主動給他講解更多性知識，在孩子提出問題后，針對問題進行回答。
原則三，答案簡單明了，符合孩子的年齡認知，讓孩子能夠聽明白，不要超越孩子的認知范圍。
原則四，回答以解決孩子當下的問題為原則。孩子問什么，父母就回答什么，告訴孩子事實，以解決孩子當下的困惑為原則，不要給孩子帶來新的困惑。
原則五，不主動提供有兩性活動細節(jié)的答案給孩子。如果孩子已經(jīng)問到精子卵子結合的細節(jié)，說明孩子已經(jīng)探索到了這個問題，父母可以坦然回答“是”或“不是”，不要過多提供有性活動細節(jié)的答案。否則會刺激孩子進行更多超過年齡的探索，不利于孩子的心理發(fā)展。
原則六，回答問題的態(tài)度比對孩子講什么更重要。父母坦然而誠實地回答孩子的問題，可以獲得孩子的尊重和信賴。父母坦然，孩子就會認為這個問題沒什么特別的，也就不會對這個問題特別關注了。
原則七，不用成人的性語言回答孩子的提問。孩子不明白成人的性語言，就會繼續(xù)發(fā)問，這會讓父母陷入困境。如果要告訴孩子精子與卵子結合的方式，用“生殖器接觸”就可以了。
原則八，盡量減少和避免與傳統(tǒng)文化的沖突?；卮鸷⒆拥膯栴}后，要告訴孩子：性話題是隱私的，是秘密的，可以在家里與爸爸媽媽討論，不要與小朋友或其他人討論。盡量減少孩子因為性話題被他人誤解和攻擊的可能性。
原則九，耐心等待孩子的成長。讓孩子完全理解自己生命的來源，是一場馬拉松式的問與答。父母不可以在孩子3歲提出問題的時候，就將10歲孩子才會提的問題的答案給孩子。父母要做好準備，耐心等待孩子的成長。
