我來到離家最近的一所藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，滿眼的各種嘰嘰喳喳的孩子，別看是成年人，真做起事來可能還不如孩子們直接。一位美麗的鋼琴老師走過來問我：“孩子多大了？” “兩歲?！?“太小了，? 手指還沒發(fā)育好，而且也坐不住，大點(diǎn)再來吧！” “那個，不是孩子學(xué)，是我想學(xué)?！? 老師笑了，說了句抱歉，然后解釋道：“大部分都是家長來給孩子報名的，誤會了，我們這成年人也好多學(xué)的，跟我來，我先看看你的手指靈活度。” 聽到老師這樣說，我那股尷尬便煙消云散了，老師讓我彈了幾個音符，看看無名指和小手指能不能分得開，便爽快的說：“可以學(xué)，沒問題的，但是得保證時間，不能懈怠?！?我有點(diǎn)莫名的興奮，像是要進(jìn)行一次神秘的探險。

擇日不如撞日，第一節(jié)鋼琴課就這樣開始了。和孩子們一樣，從小湯1開始學(xué)起，從數(shù)一數(shù)鋼琴鍵開始，從中央C區(qū)開始，從哆來咪開始，在學(xué)習(xí)面前，誰也不能走捷徑；和孩子們不一樣的是，成年人的年紀(jì)也不是白長的，接受能力和克制力要比孩子好很多，簡單地說，坐得住板凳，學(xué)的更快，一節(jié)課45分鐘，半本小湯的課程就講完了，這個進(jìn)度是小孩子的幾倍。老師已經(jīng)習(xí)以為常，但我還是難掩興奮，另外還隱隱覺得，原來這么高大上的鋼琴學(xué)起來 so easy !

于是，好奇心和好勝心的雙重趨勢，兩周上了四節(jié)課，小湯2基本學(xué)完，能彈出簡單的曲調(diào)，比如《小印第安人》、《排鐘》、《瑪麗有只小羊羔》之類的極簡單的小曲子。雖然是萬里長征第一步，但從未涉足過的領(lǐng)域帶來的新奇和成就感一下就爆棚了。

當(dāng)然，隨著學(xué)習(xí)的深入，問題也隨之而來，成年人學(xué)習(xí)鋼琴的弊端在我身上一一應(yīng)驗(yàn)，首先，成年人的手指已經(jīng)成型，用老師的話說，硬邦邦的，缺乏柔韌性和靈活性，看著老師的手指在琴鍵上來回穿梭，行云流水般飛行，而自己一上手，感覺很笨拙，像是在刨地，毫無美感可言。其次，初學(xué)五線譜，怎么看每頁都長得一樣，每個小蝌蚪不細(xì)細(xì)的扒拉，真是分不清誰是誰，于是曲子彈下來，記住的不是曲譜和琴鍵，而是手指的位置，這是學(xué)琴初期的大忌。最后，簡單的部分學(xué)完，三分鐘熱血一過，堅(jiān)持就成為學(xué)琴唯一需要克服的困難，小孩子有家長監(jiān)督，每天練習(xí)，定期上課，成年人無人監(jiān)管，全屏興趣和自覺，因此慢慢的，課程間隔時間越拖越久，越拖延越懶得練，不進(jìn)則退。

現(xiàn)在回想起來，大概每個人都曾經(jīng)有那么一瞬間突然想要做什么，絕大多數(shù)人僅僅是想想而已，想到了美好，也一定想得到困難，便放棄了；還有那么一小部分人想了也嘗試去做，但終因環(huán)境、時間、精力、體力、財力等種種原因，中途放棄；最終，只有那么幾個人，他們?nèi)プ隽?，無論是好壞、順逆、苦甜，都平和的接受，把經(jīng)歷當(dāng)成體驗(yàn)，不留遺憾。目標(biāo)無論大小，最終都逃不出這三種選擇，而我，在鋼琴這件事上，我很慶幸，我還在堅(jiān)持，我是最后那幾個人。