每次開完家長會，我說得最多一句話的就是，孩子沒有興趣是因為他沒有從這件事情當中獲得成就感，他沒有被肯定，他就容易退縮，容易表現出來是沒有興趣的樣子，所以當孩子表現出來對某件事情沒有興趣的，我們不能簡單粗暴地判定為他們是真的沒有興趣，所以做不好，我們能做的應該是鼓勵他去嘗試，并且?guī)椭麙叱系K，先達到簡單的初步目標，讓他獲得初步的成就感，也讓他自己逐漸相信他能把這件事情做得很好，讓別人羨慕，慢慢提升他對這件事情的熱情，讓內驅力促使他喜歡上做某件事情。

也許每個孩子有差異性，但是在他們還沒有形成自己的價值觀時，他人的肯定總是會或多或少地讓他們感覺到快樂的，激發(fā)他們的內驅力。

我們班上有一個男生，他性子很活潑，很跳脫，學習上馬馬虎虎，學習積極性一般般，沒有什么自己給自己的學習壓力，在學習這件事情上更多的是被父母推著走，所以主觀學習意愿不強，學習成績一般般，但是，他比較倒霉的是期末考試前最后一次模擬考試他考得前所未有的糟糕，因此，我特意找他談了一次話，讓他靜下心來，認真學習，并且和他家長溝通他目前的狀態(tài)，他和父母的關系很融洽，所以他自己主動地跟父母承諾這段時間會好好復習，一定在期末考試中考出原有的水平，讓父母就看他期末的表現，他的父母也就沒有做他什么思想工作，就讓他按著自己的方式開始了期末復習，意外的是他考得不錯，甚至是他進班以來的最好成績。

因為防控疫情的原因，他們沒有返校，所以在得知自己的成績后，他按捺不住內心的激動，主動給我打電話說他很開心，這次考得很好，我隔著那根網線都能感覺到他渾身的興奮感，以及那抑制不住地準備去跟父母炫耀的沖動，在電話結束之前，我也肯定了他的努力，并且趁機告訴他要穩(wěn)住成績，假期除了玩耍還要花點時間認真完成暑假作業(yè)，多看點書。他非常愉快地答應了我，我能感受到他前所未有的學習熱情，即使即將迎來的是漫長的暑假。

其實，我并沒有對他在暑假的表現抱有期待，但是令我意外的是，他假期反饋給我的作業(yè)都完成得非常好，并且認真看完了我讓他們看的課外書，這兩天還特意問我還有沒有什么要看的要做的，隨后我打電話給他家長，了解了他最近的學習狀態(tài)，沒想到他的母親也是說他確實這個暑假學習熱情特別高，很快就完成了暑假作業(yè)……

這樣高漲的學習熱情其實是我沒有想到的，沒想到一次意外的考試滑鐵盧后，他又意外的考好了，而這次考好的肯定，似乎激發(fā)了他前所未有的學習動力，當然這樣的熱情需要持續(xù)不斷的成就感加碼才能源源不斷，所以，我得保護好他現在的學習狀態(tài)。

你看，有時候孩子不愛學習，也許并不是沒有興趣，只是他還沒有在學習中被肯定，他就表現為沒有興趣，如果我們能先陪著他們克服困難，達成一個他可以達成的小目標，我相信慢慢他會有學習的興趣的！