閱讀書籍：《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)與命題設(shè)計》

主編：袁東波

出版社：天津教育出版社

版次：2020年8月第1版

印次：2020年8月第1印刷

開本：16開

閱讀內(nèi)容：P20-P28

閱讀記錄：專題一 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的作業(yè)與命題

主題3? 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下作業(yè)與命題設(shè)計的原則

一、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下作業(yè)設(shè)計的作用

1.擴大育人功能，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

2.延伸并加強拓展功能

3.體現(xiàn)對學(xué)生知識緯度的完善

4.評價面向?qū)W生的全面發(fā)展

二、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下作業(yè)設(shè)計的原則

1.四個“要”

（1）要遵循激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的規(guī)律，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）要遵循學(xué)習(xí)遷移的規(guī)律。

（3）要遵循記憶的規(guī)律。

2.三個“要”

（1）作業(yè)難度要合理

（2）作業(yè)的數(shù)量要有限度

（3）作業(yè)的時間要有限度

三、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下作業(yè)設(shè)計的策略

1.作業(yè)多樣化、層次化

2.作業(yè)明確化、新鮮化

四、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下命題設(shè)計的原則

1.目標(biāo)性和思想性原則

2.基礎(chǔ)性和人文性原則

3.綜合性和開放性原則

五、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下命題設(shè)計的前提

1.內(nèi)修：借助閱讀提升命題設(shè)計能力

2.外修：積極借助周圍的人和團隊的助力