當(dāng)媽不易，共同努力，大家好，我是夏至，一名在職二胎寶媽，努力在育兒和個(gè)人發(fā)展的道路上精進(jìn)的90后。

個(gè)體心理學(xué)大師德雷克斯在分析了上千個(gè)案例之后，得出這樣一個(gè)結(jié)論：孩子行為的呈現(xiàn)方式雖然每次都不一樣，但背后的想法無外乎有4種——尋求過度關(guān)注、挑戰(zhàn)權(quán)力、報(bào)復(fù)和自暴自棄。

如果孩子的行為讓成人覺得心煩、惱怒、著急或內(nèi)疚，那么孩子的行為目的很可能就是尋求過度關(guān)注。

有一次周末，我在廚房做飯，3歲多的哥哥站在門口，不斷地叫：“媽媽，你過來！”我一邊炒菜，一邊問：“什么事啊，果果哥哥？”可是他并不說有什么事，他繼續(xù)叫：“媽媽，你過來！”于是，我放下手中的活兒，走過去，哥哥說：“媽媽，陪我玩！”我跟他說：“媽媽正在做飯，你先自己玩一會(huì)玩具，飯做好了媽媽陪你玩”可是，剛進(jìn)到廚房沒有多久，哥哥又開始喊了：“媽媽，飯做好了沒，媽媽，你快一點(diǎn)”。

我慢慢的有點(diǎn)煩躁起來，著急做好飯，卻一次又一次地打斷。但是看著哥哥炙熱的期盼的眼神，我意識(shí)到，哥哥是在尋求我對他的關(guān)注。于是對哥哥說“果果，你可以過來幫媽媽一起做飯嗎？”“好呀，好呀，我要幫忙”。我拿出一些菜，又給他一個(gè)裝有清水的盆，“那就幫媽媽把這些菜洗干凈吧”。洗干凈了菜，哥哥又興高采烈的問我還有什么可以幫忙······

哥哥感受到我的關(guān)注，并且發(fā)揮了自己的作用。他的歸屬感與價(jià)值感得到了滿足時(shí)，他的心里就有了很好的安全感，不會(huì)再?zèng)]完沒了地纏著我陪他玩，而自己也可以不再因?yàn)楸淮驍嘧鲲埗鵁┰辏膊粫?huì)因?yàn)槊从薪o到孩子陪伴而內(nèi)疚。

“孩子不當(dāng)行為的背后，一定有未被滿足的需求，如果家長知道孩子的需求是得到關(guān)注，就要真心地給予孩子足夠的關(guān)注，用心去陪伴孩子，和孩子做一些能促進(jìn)心與心連接的事情，而不是進(jìn)行“人在曹營心在漢”的形式上的陪伴?！?/p>

請記得，孩子需要在愛與關(guān)注里成長，只有感覺到足夠的關(guān)注，才不會(huì)通過不當(dāng)行為去尋求過度關(guān)注。