激發(fā)孩子自發(fā)向上的力量——雖然在家庭教育和學(xué)校教育中離不開獎勵和懲罰，但獎勵與懲罰并不能成為控制與改變孩子行為的最重要的措施。心理學(xué)研究表明，那些依賴表揚(yáng)的孩子，越長大效果越差。而依靠懲罰才能自覺的孩子，也容易成為施暴者。所以，應(yīng)該盡可能激發(fā)兒童自己向上的力量，引導(dǎo)孩子從自然功利階段向習(xí)俗規(guī)則、道德功利階段邁進(jìn)。無論是通過懲罰制造恐懼，還是通過獎勵放大欲望來控制孩子，本質(zhì)上都是把育兒當(dāng)成了“馴獸”，壓制了孩子人性，放大了孩子的動物性，是反教育的。 作為父母需要學(xué)習(xí)更具人文關(guān)懷的教養(yǎng)方式，如榜樣示范、關(guān)系構(gòu)建、環(huán)境營造等，同時相信孩子生命內(nèi)在自我成長的動力和能力，相信“相信”的力量。

感悟:相信孩子，更多是父母建立在自我和諧的基礎(chǔ)上，相信自己，有足夠的安全感！

激發(fā)孩子自我成長的力量，這種力量是做事的源動力，難能可貴

方法:借用外在力量，發(fā)揮榜樣的力量，關(guān)系構(gòu)建

我是合格父母嗎？

我是智慧父母嗎？

反思……

智庫箴言感悟：最好的教育是無為而治，最成功的家長是能夠自我成長。每個孩子的心中都有一顆種子，只有它自己準(zhǔn)備好了，找到了合適、愿意生長機(jī)會，就會生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。如果這個過程每每被家長們干擾，總是要代替它生長，總是要讓它按照自己的意志生長，那么孩子這種內(nèi)在的力量最終會消耗殆盡。即便長成了大樹，也沒有生命力。所以，一個好的家長，應(yīng)把教育的重心由教育孩子放到教育自己上來。對于覺悟的家長來講，教育孩子只是個借口，自我教育才是真的。當(dāng)你把自己教育好了，孩子只是美好的你的反映，他自然會變好。這樣雙贏的人生，才是我們終身需要追求的。

學(xué)習(xí)感悟：

孩子天性中具有自我向上的力量，應(yīng)該順應(yīng)孩子自身的發(fā)展規(guī)律，不能單純的靠表揚(yáng)或者懲罰讓孩子成長，那些都起不到真正教育孩子的目的，尤其是孩子稍大點(diǎn)，表揚(yáng)和懲罰這個度掌握不好，很容易適得其反。我覺得家長的言傳身教無形中更具有潛移默化的影響。

每個孩子生來都具有自我向上成長的力量，作為父母，如果能做到榜樣引領(lǐng)、呵護(hù)他的心靈、和諧親子關(guān)系、優(yōu)化家庭環(huán)境，孩子定會茁壯成長。

學(xué)習(xí)感悟：獎勵與懲罰這兩種方法對孩子來說起到的作用都不大！獎勵會使孩子的欲望一次比一次大，想要的更多，家長不答應(yīng)他們便不去做了，懲罰和壓制會使他們產(chǎn)生逆反心理，從而更不愿意去做！今天我還在用獎勵的方法，并沒有起到效果！榜樣的示范和環(huán)境的營造很重要，讓孩子自發(fā)的去做！內(nèi)在的驅(qū)動力才是真正的動力！