有一個(gè)關(guān)于孩子的經(jīng)典爭(zhēng)論：孩子被欺負(fù)，要不要打回去？
“打回去派”：不能被欺負(fù)，不能太軟弱，否則到社會(huì)上處處受欺負(fù)。
“不打回去派”：打回去沒有意義，做一個(gè)平和的人才能得到更多尊重。
打回去，未必要真“打”，先給孩子做好“托底”，這個(gè)很重要。
最近，知乎上一個(gè)媽媽的求助，
讓人看得五味雜陳：
“孩子在學(xué)校被欺負(fù)，
我一直讓她從自己身上找原因，
這有錯(cuò)嗎？
這個(gè)媽媽的描述不多，但細(xì)品，能看出不少問題。
她說孩子被舍友孤立了，卻覺得應(yīng)該反思自己。
一個(gè)乖巧甚至有點(diǎn)自卑的姑娘，怎么會(huì)去主動(dòng)挑釁室友？如果不是挑釁，那就是自己哪里做得不好得罪了別人。
對(duì)于這個(gè)媽媽來說，被欺負(fù)、被孤立，就要反思自己的問題。
孩子查出抑郁，還加了形容詞：好像。
有沒有抑郁，要去專業(yè)機(jī)構(gòu)確診的。
查出了，就是確診。
用“好像”，只有兩種可能：要么媽媽沒跟孩子一起去查，甚至之后也沒什么過問；要么媽媽并不懂什么是抑郁，聽孩子說了一句就覺得“好像是吧”，之后也沒當(dāng)回事，沒有細(xì)問。
有這樣不關(guān)心自己的媽媽，身為女兒，應(yīng)該會(huì)很難過吧。
媽媽接下來的描述讓人心疼：
“她抑郁回家我經(jīng)常和她說，遇到事情別總覺得是別人的錯(cuò)，很多時(shí)候就是她自己的問題，而她覺得我們是在給她二次傷害，然后就崩潰?！?/b>
這個(gè)孩子在無助時(shí)求助父母，卻得到這樣的回答，心里一定非常痛苦吧。
直到孩子抑郁回家，為何媽媽還在打壓孩子，不相信孩子已經(jīng)遍體鱗傷？
網(wǎng)友一條回復(fù)得到了高贊：
“她如果有一個(gè)遇事都無條件相信她，站在她身邊的父母，她就不會(huì)散發(fā)出那種又慫又好欺負(fù)的磁場(chǎng)，她就不會(huì)在外面被人欺負(fù)了。
她好欺負(fù)，是因?yàn)樗廊绻浅鍪裁词虑?，她的父母不但不?huì)支持她，還會(huì)找她麻煩。
所以她遇到事情能忍則忍，能讓就讓。
可在那些霸凌者眼里，她就是“軟柿子”，欺負(fù)她沒成本，也沒后果，而且她還要“從自己身上找原因。”
一個(gè)孩子最委屈的感受，莫過于在外被傷害，回到家還要遭受父母的二次傷害。
一個(gè)孩子最恐懼的時(shí)候，莫過于深陷困境，卻發(fā)現(xiàn)身后空無一人；
父母的不信任、不支持、甚至指責(zé)與忽視，都是撒在孩子傷口上的鹽。
當(dāng)一個(gè)孩子覺得發(fā)生任何事都無法獲得父母的支持和認(rèn)同時(shí)，他會(huì)逐漸弱化對(duì)自我的維護(hù)，對(duì)未來的憧憬甚至對(duì)生命的希冀。
強(qiáng)化對(duì)自我的否定，不敢表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的感受，選擇默默忍受一切。
長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)在孤立無援中，喪失對(duì)生活的信心，放棄對(duì)自我的追求。
#1
如果我們換位思考一下，在我們受到傷害時(shí)，身邊的人也這樣對(duì)我們，我們會(huì)不會(huì)同樣感到無助又心寒？
網(wǎng)上一位網(wǎng)友（@Dr老爸育兒經(jīng)）的假設(shè)，犀利又不無道理：
早上，你出門，遇到小流氓調(diào)戲你，回家告訴你老公。
你老公說：
為什么小流氓不去調(diào)戲別人，專門來調(diào)戲你？你不去找找自己的原因？
上午，你去上班，遇到領(lǐng)導(dǎo)找你麻煩，一份文件，改了好幾遍不通過。
你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)在針對(duì)你，打電話給老公訴苦。
你老公說：
為什么人家只針對(duì)你，不針對(duì)別人？你自己有什么問題，你想過沒有？
下午，下班坐地鐵回家，你的錢包被偷了，你告訴老公，想尋求一點(diǎn)安慰。
你老公說：
為什么人家只偷你的，不偷別人的？你有什么問題，你好好想想。
終于，你抑郁了……
你老公又說：
我才不相信什么抑郁，想想你自己有沒有問題。
這樣的老公一定會(huì)讓你抓狂與崩潰，更何況是一個(gè)還未成年的孩子。
他們的世界很小，心靈脆弱，情緒接收又極其敏感。
同樣一句話落在孩子身上，就能輕易地將孩子的世界壓垮。
在《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》一書中說：
如果家長(zhǎng)能真正傾聽孩子的敘述，孩子就能容易地表達(dá)他們面臨的困境，有時(shí)候，孩子需要的是我們能與他們產(chǎn)生共情。
而父母最錯(cuò)誤的溝通方式之一，是忽略孩子的感受，不懂得與孩子共情。
試著站在孩子的立場(chǎng)傾聽孩子內(nèi)心的聲音，與孩子產(chǎn)生情感共鳴。
堅(jiān)定地做孩子夯實(shí)可靠的盟友，而非冷漠沉默的旁觀者或理中客。
你的支持和保護(hù)能讓孩子獲得站起來的力量，也能讓孩子在陷入困境時(shí)，依然會(huì)相信，身后有人兜底而毫無畏懼。
#2
著名主持人李小萌曾和一位月嫂探討過育兒的事情。
月嫂有個(gè)兒子，18歲高考那年，她從地里回來看到兒子把腿綁在桌子上。
她一看就著急了，邊說兒子你干嘛呢，邊給他解綁。
兒子說：
“我老想站起來，沒法專注復(fù)習(xí)，就把腿給綁上了?！?/p>
媽媽笑著說：
“你傻呀，考上最好，考不上咱有地，不想種地就去打工，還可以復(fù)讀，不要那么為難自己。”
還有一次，他兒子在洗澡時(shí)大聲唱著歌，跑調(diào)跑得一塌糊涂。
媽媽就跟周圍的鄰居說：
“待會(huì)你們誰都不準(zhǔn)說我兒子唱歌跑調(diào)，他在發(fā)泄他的情緒，他在疏解壓力?！?/b>
如今他的兒子成為了一名高校的老師。
李小萌這樣形容兒子：
他看到我時(shí)沒有因?yàn)槲业拿麣舛^度緊張，或者謙卑，也沒有距離感。
他給人的感覺是成熟穩(wěn)重，落落大方，充滿自信。
《少有人走的路》一書中說：
那些沐浴著父母愛的孩子，心靈可以健全發(fā)展。
父母的珍視讓他們懂得珍惜自己，懂得選擇進(jìn)步而不落后，懂得追求幸福而不自暴自棄。他們將自尊自愛作為人生的起點(diǎn)，這有著比黃金還要寶貴的價(jià)值。
而那些很少被父母支持或保護(hù)的孩子，如果因?yàn)槭裁词?，有人為自己說話，常常會(huì)感動(dòng)到哭，許多委屈一下子涌上心頭；
如果有人再對(duì)自己好點(diǎn)，可能心理上會(huì)有要給對(duì)方下跪、做牛做馬，甚至以身相許的沖動(dòng)。
真正智慧的父母，都能讓孩子從身體上感受到被保護(hù)，被照顧；從心理上感覺到被重視，被珍惜。
孩子只有體會(huì)到足夠的安全感和歸屬感，才會(huì)燃起自己的價(jià)值、完善獨(dú)立的人格，成為一個(gè)自尊自愛自信的幸福者。
任何事情都站在孩子身邊，無條件支持孩子，托舉孩子的父母，才是孩子一生的幸運(yùn)。
#3
電視劇《少年派》中有一段父親林大為與女兒林妙妙的對(duì)話，讓人動(dòng)容。
林妙妙：我覺得我考不上大學(xué)了。
林大為：考不上就考不上唄！
林妙妙：那要復(fù)讀嗎？
林大為：
讀！哪有復(fù)讀這一說？就是讀過一百遍也是讀，茍日新、日日新、又日新。
爸爸看了你全部的直播，你活潑可愛有想法有創(chuàng)意，但不雋永。
如果你讀了書，有了分辨力，即便是考不上大學(xué)，做直播也會(huì)與眾不同，你有自己的觀點(diǎn)，才不會(huì)人云亦云。
對(duì)于林爸爸來說，上大學(xué)當(dāng)然很重要。
可是當(dāng)孩子陷入迷茫、壓力過大時(shí)，父親不應(yīng)該再給孩子壓力。
足夠的支持和愛，讓孩子卸下了負(fù)擔(dān)，不必?fù)?dān)心結(jié)果如何。
告訴孩子：就算失敗，父母依然會(huì)愛她，接納她，成為她最安全又溫暖的避風(fēng)港。
這樣的教育，比直截了當(dāng)?shù)幕貜?fù)更高明。
《在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)》里說：與其去教育，不如去愛。
孩子有時(shí)候并不需要教育。
一個(gè)內(nèi)在感覺安全、被接納的孩子，會(huì)進(jìn)行自我教育。
他們會(huì)發(fā)展出健康的人格，長(zhǎng)出與風(fēng)雨共舞的翅膀，這與愛同生相伴，和自信相隨相依。
所以，放下父母的身段，用最溫暖的雙手去擁抱與接納孩子，輕輕地說：
不要怕，爸爸媽媽永遠(yuǎn)在你夠得著的地方，為你托底，給你力量。
愿每位父母都能成為孩子最可靠的盟友，
最厚實(shí)的底氣，最強(qiáng)大的托底。
用愛與接納筑起孩子最安全的心理城堡。
孩子才能無懼風(fēng)雨，自信樂觀地挑戰(zhàn)未來的每次困境，自由堅(jiān)定地翱翔在自己的藍(lán)天下。
