彭臻華 ? ?文

長(zhǎng)久以來(lái)，孩子的教育總是以母親為主，而父親則負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，教育專家的研究發(fā)現(xiàn)，父親參與孩子的教育，孩子的成長(zhǎng)將會(huì)更健康、更完善，親子關(guān)系會(huì)更和諧，女孩子不容易發(fā)生早戀，男孩子不容易迷戀網(wǎng)游。

在當(dāng)前的家庭教育中，父母雙方各自扮演不同的角色，對(duì)于兒童的發(fā)展起著各自不同的作用，都是家庭教育中不可或缺的重要力量，任何一方的缺席都會(huì)對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。

而在現(xiàn)實(shí)生活中，母親和老人在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中大概承擔(dān)了百分之九十的責(zé)任，父親能主動(dòng)的參與到教養(yǎng)其中微乎其微。

父親在教養(yǎng)子女時(shí)具有男性的獨(dú)特方式與特質(zhì)，與母親的教養(yǎng)方式截然不同，在育兒方面有相當(dāng)多的獨(dú)到之處，在幼兒成長(zhǎng)中有他人無(wú)法取代的影響力，具有不可忽視的作用。所以我一直希望孩子的父親能夠參與到孩子的教育中來(lái)。

正如格爾迪認(rèn)為的那樣：“父親的出現(xiàn)是一種獨(dú)特的存在，對(duì)培養(yǎng)孩子有一種特別的力量”。

著名的教育家斯賓塞曾經(jīng)指出：父親是孩子通往外部世界的引路人。

而在現(xiàn)今的中國(guó)家庭教育中，大多是母親參與幼兒教養(yǎng)，管理幼兒生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。

幼兒進(jìn)入幼兒園教育和學(xué)校教育之后，接觸到的老師仍然以女性為主，這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)極為不利。

女性自身的特點(diǎn)缺少男性的陽(yáng)剛氣，使相當(dāng)一部分男孩子表現(xiàn)得膽小、害羞、愛哭，沒有男孩子的陽(yáng)剛、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、果斷，相反使男孩有女性化、陰柔化的趨勢(shì)。

父親對(duì)幼兒各方面的成長(zhǎng)都具有舉足輕重的作用。無(wú)論是認(rèn)知發(fā)展還是社會(huì)性發(fā)展，無(wú)論是情感教育還是道德教育，父親都起著他人無(wú)法取代的作用。

當(dāng)我把些觀點(diǎn)借著吃飯、聊天、散步等時(shí)機(jī)講給孩子的父親聽時(shí)，他漸漸心動(dòng)，開始抽一些時(shí)間在家里買菜做飯、周末陪孩子去運(yùn)動(dòng)、給孩子改作業(yè)等。堅(jiān)持約一年，我發(fā)現(xiàn)孩子去打乒乓球時(shí)，也敢與別的同學(xué)打了，輸了球也不像以前一樣不開心了。他也比以前更愛笑了，有時(shí)也會(huì)跟同學(xué)到同學(xué)家去，或邀請(qǐng)同學(xué)到家里來(lái)玩。不但如此，連飯量也增加了。

我看過(guò)不少家庭教育書籍，然而市面上的家教書籍更多的是從母親的角度來(lái)講述如何培養(yǎng)教育孩子，講父親參與教養(yǎng)對(duì)幼兒影響的書籍則少之又少，我只看過(guò)一本孫云曉寫的《好好做父親》。

當(dāng)時(shí)我把這本書遞給孩子父親讓他看看的時(shí)候，他沒有像以前一樣直接扔到車后面，說(shuō)這些東西有什么用，我爸也沒管我我不照樣長(zhǎng)這么大。這種觀念的人不在少數(shù)，父親本身的觀念，直接影響到他對(duì)育兒的參與度。他也會(huì)認(rèn)真地去讀，還會(huì)與我一起認(rèn)育兒課程。

一個(gè)家庭如果缺少父親的關(guān)注，是不完整的家庭；一個(gè)孩子如果缺少父親的關(guān)注，他的成長(zhǎng)也是不完整的。

孩子的教育如果有父親的參與，絕對(duì)是神奇的！

無(wú)戒365極限挑戰(zhàn)日更營(yíng)第266天