寫作營(yíng)請(qǐng)了別山舉水老師給大家分享他的散文寫作經(jīng)驗(yàn)，開講前很早大家就準(zhǔn)備好姿態(tài)，坐著小板凳等著，聽完后收獲滿滿。
1、寫自己熟悉的人、物、景、情，從身邊找素材。
別山老師說他寫的東西都是從自身經(jīng)歷寫，寫周圍熟悉的人和事，因?yàn)槭撬闹車蠖鄶?shù)是家鄉(xiāng)那邊熟悉的，所以寫著寫著就帶出自己的感情。
在生活中要多觀察。別山老師自己總想著今天要寫點(diǎn)什么，所以他在生活中就特別留意，不論是在走在路上還是坐在車上，都會(huì)注意觀察，看一些周圍人的行為表現(xiàn)，聽周圍人的談?wù)摴适隆?/p>
老師建議我們可以從人、物、景、情四個(gè)方面著手寫。人有很多能寫的，比如，小時(shí)候的玩伴兒、上學(xué)時(shí)的同學(xué)、老師以及年長(zhǎng)的父母，這些人都是你身邊的親人，對(duì)他們了解的也比較多，寫起來相對(duì)容易一些。
物的話，身邊的蟲魚鳥獸都是很好的寫作對(duì)象。
不一定非要寫驚天動(dòng)地的大事，他寫的都是一些平凡的小事，正是這樣，那些人就好像在你周圍，跟你面對(duì)面的。
這些人不需要聲名顯赫，你寫的情一定要符合人物的身份，你的文字寫下來，那人、那事就如同在你面前，栩栩如生，你好像可以和他握手打招呼，可以觸摸他，可以向他擁抱，可以向他敞開心扉，這樣你自己能感受到這種氣氛，別人看到你的文字的時(shí)候也會(huì)自然而然緊貼著你的文字走。
2、文章要把握好主題，形散神不散。
別山老師認(rèn)為，散文可以行散，但是這并不是說你在寫文章時(shí)可以天馬行空，想寫什么就寫什么，文章總歸要有一個(gè)主題，這個(gè)主題就像一根繩子，將文章各個(gè)部分串聯(lián)起來。
在他的文章散而不松，結(jié)尾的時(shí)候，總會(huì)有一兩句與主題照應(yīng)，很自然的成為一個(gè)整體，讓人看了很舒服，感覺意猶未盡。
3、細(xì)節(jié)很重要。
老師覺得，很多東西并不需要你寫驚天動(dòng)地的故事，它更注重的是細(xì)節(jié)，往往一個(gè)眼神、一個(gè)心理活動(dòng)，你只要深入地把它挖掘出來，就能讓人熱淚盈眶，能夠打動(dòng)人心。
寫一個(gè)人他走路的姿態(tài)是什么樣子的，走路是前仰還是后傾？他是目光一直平視遠(yuǎn)方，還是嘴里絮絮叨叨，他是和你平行在馬路兩旁還是跟你擦身而過，擦身而過得時(shí)候，是不是看了你一眼，看你一眼的時(shí)候，他懷著什么樣的感情？這些細(xì)節(jié)在寫作的時(shí)候都可以發(fā)揮出來。
不要光寫擦身而過，一陣風(fēng)似的消失了。
在寫的時(shí)候要與自己聯(lián)系起來，這樣才讓人覺得有些有肉，別人也會(huì)經(jīng)常遇到這種擦身而過的事，但是你用這種細(xì)致的方法寫出來，你就會(huì)打動(dòng)別人。
4、寓情于文，在文章中一定要加入真情實(shí)感。
寫文要貼著人寫，環(huán)境描寫、心理描寫、作者的主觀抒情以及擬人等都要附著人物，作者的心要緊貼人物，寫作時(shí)不管你辭藻多么華麗，倘若沒有真感情，它也是流于表面，華而不實(shí)。
他一般從四個(gè)方面著手：人、物、景、情，這四個(gè)方面歸根到底是情。寫再多的文字，如果不輸入自己的感情，會(huì)使文章讀起來干巴巴的，沒有什么生命可言。
散文講究的是情，你若不能打動(dòng)自己，如何打動(dòng)別人。
別山君說他自己總是將自己化成一草一木、一江一河，文章中人物說的一言一行，其實(shí)就是他自己說出來的，那就是他的回音。
不管他們是動(dòng)物、植物你都要把他想成有思想的，是活的，能思考的，有靈魂的。他與你、我、他是像朋友一樣平等的，才不至于把他隔開了。
5、多思，多想，不要讓文字流于表面。
別山老師舉了一些例子。
寫一朵花，仔細(xì)觀察她是含苞還是盛放，在經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打之后，上面還會(huì)有小蟲子爬，有小孩拿鼻子去聞，甚至有人想要去采摘。
這些都是表面的東西，光這樣寫練文筆可以，但是要想引起別人的共鳴，就得把思緒擴(kuò)大。
想一想這朵花她晚上會(huì)睡嗎？滴落的露珠是她的眼淚嗎？掉落花瓣的時(shí)候她會(huì)痛嗎？結(jié)果的時(shí)候她會(huì)欣喜嗎？這樣深入描寫以后，這朵花就會(huì)升華到另外一個(gè)高度。
寫一只鳥，他從哪里飛過來，他飛的時(shí)候你能看見它翅膀的形狀，會(huì)停留在哪棵樹上。
寫到這的時(shí)候，要多想想他停在那棵樹上的時(shí)候他是不是有歸家的快樂，晚上的時(shí)候他會(huì)在哪停歇，他會(huì)孤單嗎？他是年輕的還是年長(zhǎng)的？他的故鄉(xiāng)在哪里？
天空的一片云，你昨天看到的和今天看到的是同一朵嗎？經(jīng)過了整整一晚，他有什么樣的思緒？當(dāng)他變成了烏云，他的心里是不是藏了很多委屈？這樣寫出來的東西就不是平凡空洞的東西了。
6、剛開始多寫，慢慢尋找自己的寫作風(fēng)格。
別山老師說自己剛開始寫的文字基本上不成什么樣子，后來因?yàn)閷懼鴮懼鴮懚嗔耍托纬闪俗约旱娘L(fēng)格。
7、注重對(duì)文章的修改。
現(xiàn)在別山老師在簡(jiǎn)書上發(fā)表了210篇文章，共計(jì)45萬字左右，他還有很多私密文章沒有公開。
他習(xí)慣寫了一段時(shí)間之后發(fā)表以前的，所以有些文章大家看得時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)和當(dāng)時(shí)的氣候、節(jié)氣時(shí)令不一樣。
在發(fā)表之前老師會(huì)重新看一遍。
8、寫作需要堅(jiān)持。
老師沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練，寫文字全憑自己的興趣愛好。
他強(qiáng)調(diào)寫作需要堅(jiān)持，2000年的時(shí)候別山君就已經(jīng)開始寫作，寫了四五萬字后越寫越順手，越寫感覺越寬泛，想寫的東西就更多。
雖然后來因?yàn)榻Y(jié)婚生子停了一段時(shí)間，但是后來遇到簡(jiǎn)書后又開始堅(jiān)持自己的寫作。
雖然別山舉水結(jié)合自己的寫作類型，更多的是教散文方面的寫作方法，但是可以看出有很多都是相通的，比如寫作要注重細(xì)節(jié)，寓情于文等，在寫其他文體的時(shí)候也可以借鑒使用。
