? ? ? 有三天沒有做詳細記錄了?，F(xiàn)在補昨天表現(xiàn)記錄。
? ? ? ? ?昨天放學回來將數(shù)學和語文做完。
? ? ? ? 媽媽 負責英語。
? ? ? ? ? 先是英語單元聽讀，不是很理想，只聽未讀。直接啟動一起作業(yè)網(wǎng)習題。
基于前兩天經(jīng)驗總結(jié)，媽媽畫上表格，設(shè)定每小類題目5分鐘完成，結(jié)余的時間就是Sunny掙到玩得時間。每做完一小類題目，媽媽就將結(jié)余時間寫到表格中。
有于是Sunny每做完一類題目，我就快速看倒計時器，記錄實際剩余時間，然后再重新設(shè)定5分鐘，開始下一類，Sunny狡猾得趁媽媽還在記錄時間時，就開始下一類題目，中間不中斷，而且過程中還不停點擊下一步鍵，希望快速進入下一題。因為這樣，她基本每一類題使用幾十秒時間。結(jié)果20分鐘內(nèi)就完成了一起作業(yè)網(wǎng)題目，而且準確率非常高100分。平時我們做一起作業(yè)網(wǎng)總是需要1個多小時，做完幾題，就要玩下，或在做其他事情。
結(jié)果我們統(tǒng)計后節(jié)省46分鐘14秒。
后面要求10分鐘休息，媽媽同意，結(jié)果“聰明”的媽媽在她沒有休息到兩份鐘，就拿起語文老師要求的閱讀書讀起來。讀完做下項作業(yè)時，設(shè)定10分鐘，她里面就跑陽臺上玩去，媽媽就開始催回到書桌，沒有用，拉，最后動用皮條。求救到爸爸那里。不過爸爸表現(xiàn)非常好直接告訴爸爸幫不了忙，媽媽管教你。
最后見媽媽真打，以外婆坐旁邊安全為收場開始訂正數(shù)學。
Sunny在委屈哭得過程了解到，媽媽說話不算數(shù)，她以為設(shè)定10分鐘是給她玩得結(jié)果要求做作業(yè)，干才10分鐘拿去讀課外閱讀了。
后來我們開始了數(shù)學訂正，討論過程中發(fā)現(xiàn)，剛才激烈的戰(zhàn)爭，Sunny一點都沒有生氣情緒，情緒十分平穩(wěn)。媽媽都覺得吃驚。孩子的情緒不會被記憶的，其實有時候情緒，通常都是大人自己干著急。訂正完后，Sunny很有成就感，還補充到：“媽媽你是在用思維導圖方式教我學習，真好。”-----媽媽美美的。
記錄下我們的數(shù)學過程。
昨天媽媽點開背詩錄音，Sunny就直接說，媽媽別發(fā)出去，我有幾個是看書的，其他是背的。為為Sunny 對待背誦誠實態(tài)度點贊。
此前，有次老師要求背書錄音，直接看書錄音被媽媽拒絕發(fā)送提交作業(yè)群。
最近幾媽媽會在Sunny洗澡，吃飯，休息，寫字時給她播聽讀材料，念書。
今天早上，Sunny 一邊吃早餐一邊問媽媽，昨天學校那本書有沒有讀完。
媽媽：沒有，還有一節(jié)篇文章沒有讀完。
Sunny:還不快去拿書過來，讀給我聽。這么好的時間機會。
于是媽媽立刻開啟讀錄音。全家也很配合，為了避免有噪音，外公打果汁也暫停。
? 總結(jié):1.Sunny 逐步培養(yǎng)利用零碎時間讀聽。
? ? ? ? ? ?周三寫字作業(yè)時，就提醒媽媽讀課外書本。
? ? ? ? ? ?2.初步建立了sunny對于單項作業(yè)的時間標準。自己提出了節(jié)約一分鐘，就等于她多一分鐘玩耍時間。
? ? ? ? ?3.爸爸也配合媽媽，寶寶教育，媽媽話語權(quán)。
