徐曉彬主持：
一個(gè)傳奇。七十年代末，以初中學(xué)歷取首批研究生。
誦先生詞《路莎行》。
鐘老師今日賣(mài)花，我等賞花。
手機(jī)調(diào)靜音。小子靜聽(tīng)。
振振先生曰：
各位乃中小學(xué)教學(xué)精美。我們?cè)谝粭l流水線上，各位是上線，我為下線。我們目標(biāo)一致。
中國(guó)好山川，各國(guó)之冠。異域山川亦好，然，缺詩(shī)歌。中國(guó)名山大川，人文多，詩(shī)歌為其審美。
（解《觀滄?！?，先誦）
曹操如何寫(xiě)海？
側(cè)面迂回：日月星漢為其包容。高超——日光下鑲金之海，月色下鍍銀之海。
李白《望天門(mén)山》：
白多游安徽。
爭(zhēng)議：孤帆一片日邊來(lái)。，孤帆，解為何？
唐詩(shī)一流專(zhuān)家毓先生：太陽(yáng)方向馳來(lái)之船。
又一曰：乃白乘坐之船。
（霍按：后一解好，奇——詩(shī)仙正面此種狂客仙骨——日邊來(lái)者，我太白也！此真謫仙人也哉！自信，飄逸，亦少年輕狂也）
我曰：一判斷：不可能都對(duì)。二，可能都不對(duì)。
畫(huà)面感上，毓先生更具審美效應(yīng)——太白不一定寫(xiě)實(shí)。
我以為，詩(shī)，語(yǔ)有彈性。
多種理解乃好事。詩(shī)，可寫(xiě)實(shí)，亦可虛構(gòu)，創(chuàng)造。
孟浩然
先討論年代。學(xué)術(shù)定論：玄宗二十一年（733）。國(guó)史無(wú)一朝有宰相職。歷代各有稱(chēng)。唐言"同中書(shū)門(mén)下平章事”。故此為九齡任宰職時(shí)，求進(jìn)之詩(shī)。跑官俗，然寫(xiě)得高雅：“欲揖無(wú)舟楫，端居爬圣明?！?/p>
然宰相非常人可及，孟不至于有非分之想。李白：愿為輔弼。杜甫：致君堯舜上。士人皆以相為重，人人盯著。故九齡未必肯應(yīng)求，孟亦未必去求。
又，九齡在長(zhǎng)安為相，遠(yuǎn)離洞庭。故此詩(shī)年代定論有誤。此乃九齡開(kāi)元二十五年為荊州大都督府長(zhǎng)史時(shí)作：可組自家幕府。聘浩然為幕府幕僚。九齡已卸宰輔職，這就對(duì)了。
九齡曾為相，中國(guó)傳統(tǒng)，依其最高職稱(chēng)之。宜也。
頜聯(lián)為名句。寫(xiě)兩地名，詩(shī)人只寫(xiě)四字：氣蒸，涵虛。工作量在此。然，云，夢(mèng)，澤，岳，城——好地名，可審美，有藝術(shù)形象，乃浩然精選。加兩動(dòng)詞，氣蒸，波撼，活了。
（霍軍按：此得我心之論——故有名詞亦有安置巧妙而具審美價(jià)值者也。故不寫(xiě)成"氣蒸洞庭湖”，以“云夢(mèng)澤”有古意，且具詩(shī)之美。若寫(xiě)成“波撼岳陽(yáng)縣”，全完蛋。又，杜甫不寫(xiě)“諸葛祠堂何處尋”，而言"丞相祠堂”——我的丞相啊，你在哪里？我一生尋你好苦。又如，可吟鐘先生——“座上鐘振振”。即可寫(xiě)成“振振鐘先生，座上妙解人”。）
王維：
大漠，黃色，孤煙，灰白，長(zhǎng)河，青色，落日，紅色。氣象弘闊。十字，個(gè)個(gè)效用最大化——不靠原子彈，靠尋常兵刃，發(fā)揮最大效應(yīng)。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，入聲字多。
西北絕域，詩(shī)人罕至，寫(xiě)吟亦少，故美學(xué)價(jià)值反而大。
宋人詩(shī)：曾公亮
精品也。斯人乃宋樞密使不以詩(shī)名。然此一首，大氣象，驚艷！
北固山，小山崗——到此皆失望——詩(shī)人何以寫(xiě)出千山萬(wàn)壑？
前二句奇。
可誤讀：美麗。
再悟讀：美妙！
（按：誤讀，又悟讀。嘿，好話(huà)。我記下了）
寫(xiě)山——坐看銀山拍天浪。自來(lái)。
寫(xiě)水——開(kāi)窗放入大江來(lái)！詩(shī)人放進(jìn)來(lái)。
辛棄疾：
見(jiàn)，看見(jiàn)，行?，F(xiàn)，亦可。
鳴，平聲韻。片，去，仄韻。吟有味。
說(shuō)豐年，有人曰：納涼之農(nóng)人說(shuō)。我以為：乃“蛙聲一片”。此為詩(shī)——雨后青蛙都在叫，唱：豐年啊。此亦詞人喜悅，農(nóng)人悅。然妙在從蛙切入。
（霍按：妙——此方為景語(yǔ)乃情語(yǔ)也哉！抒情，當(dāng)以物景示之，內(nèi)蘊(yùn)其心，方可感，可體驗(yàn)。美）
下文妙：路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。路人困倦，求宿才對(duì)。然這般寫(xiě)，無(wú)詩(shī)意。前文閑適愉悅，下文呼應(yīng)——舊時(shí)小店忽然出現(xiàn)！欣喜。又非直寫(xiě)，而是用舊時(shí)記憶中物寫(xiě)，不抒情，滿(mǎn)是情。美，原來(lái)如此簡(jiǎn)單，純凈。
（傳主持人言：望多講兩首。掌聲四起）
（宋）孫浩然：
此人不顯，不詳生平。然僅兩首，名篇。
南京六朝故都，如何寫(xiě)？此首不沾滯，來(lái)虛的。只說(shuō)“不知多少”，已成閑談。盡得風(fēng)流。悵，點(diǎn)出懷古情。下文“水浸碧天”后，一串景語(yǔ)。東坡友王詵以此入畫(huà)?！凹t日無(wú)言西下”，大音希聲。空筐效應(yīng)——什么都裝，啥也裝不下，什么皆不裝，則什么都有。太陽(yáng)擬人。虛渾靜穆。
徐曉彬評(píng)：
吟誦，音樂(lè)。
鐘老師解詩(shī)，亦音樂(lè)。
雖在南京，亦難得一聽(tīng)。我們有一小詩(shī)會(huì)，鐘先生偶至，講三字：知，好，歹！
何謂論文：言有己見(jiàn)。鐘先生今日解詩(shī)，何處非論文。
先生夫子自道：華嚴(yán)，靜穆。
