? ? ? 最早看到“停課不停學(xué)”的通知，我心里就暗自思忖，初衷雖好，但困惑不少，正所謂“上面一根針，下面千條線?！弊罱K忙“瘋”的肯定是一線的老師，千姿百態(tài)的當(dāng)屬屏幕前的學(xué)生，千差萬(wàn)別的就是上課的效果了。當(dāng)然任何事都有兩面性，“停課不停學(xué)”，線上授課，有利必有弊，弊中亦有利。

? ? ? ? 今天是兒子在線上課的第三天，感受又多了一點(diǎn)點(diǎn)。從教研員、校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員再到一線教師，為了助力授課教師當(dāng)好“主播”，可謂煞費(fèi)苦心。線上建群成立工作組，線上交流討論，制定方案，線上對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)，學(xué)習(xí)操作方法。學(xué)校各個(gè)學(xué)科的小群里，線上商議定人定課，線上教研，線上幫輔，線上指導(dǎo)，制定計(jì)劃、備課、做課件，簡(jiǎn)案不行備詳案，上傳給師傅，修改再備，再修改再備，教研組長(zhǎng)不放心，先來(lái)個(gè)模擬直播……

? ? ? 偶然在微信里看到一個(gè)老師發(fā)的朋友圈：一想到開(kāi)學(xué)第一天我將1人對(duì)1000人直播授課，壓力山大?。?ài)人開(kāi)玩笑對(duì)我說(shuō)：“在班群里發(fā)個(gè)消息吧，就說(shuō)*老師，我們都期待聽(tīng)你的語(yǔ)文直播課！”我笑回：“你還嫌老師壓力不夠大！別開(kāi)這樣的玩笑了?！?/p>

? ? ? ? 線上授課如期開(kāi)播了，很遺憾，給我的感覺(jué)是“形式新穎，內(nèi)容傳統(tǒng)”，并沒(méi)有充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避劣勢(shì)，而是按部就班地上新課！暗笑自己有點(diǎn)兒要求過(guò)高了，面對(duì)心生事物，如果沒(méi)有一點(diǎn)超前的思想，指望“新穎”似乎是一種奢望。技術(shù)現(xiàn)代化容易，但治理能力現(xiàn)代化仍有很長(zhǎng)的路要走。

? ? ? 寒假期間，我們給兒子購(gòu)齊了各科的參考書(shū)，緩解了網(wǎng)課聽(tīng)課的困難。看網(wǎng)上消息，杭州市開(kāi)課前，以快遞的方式把課本送到了孩子們手上，心生羨慕，這也是一個(gè)城市治理能力現(xiàn)代化的表現(xiàn)吧！由于技術(shù)等原因，直播課還做不到像在學(xué)校上課時(shí)那樣的面對(duì)面互動(dòng)，學(xué)生只能通過(guò)敲鍵盤(pán)簡(jiǎn)單回復(fù)老師，這種模式就造成了老師唱“獨(dú)角戲”，老師自顧自地講，學(xué)生“自覺(jué)”地聽(tīng)、記。慶幸，我兒子是真正的自覺(jué)，聽(tīng)課也算專(zhuān)注，甚是欣慰。同時(shí)，也相信和他一樣自覺(jué)認(rèn)真的孩子接受這種線上授課不存在太大問(wèn)題，總算對(duì)得起老師們的辛苦付出了！但不幸的是，每個(gè)班級(jí)里還有一部分聽(tīng)課效率不高，自律性比較弱的孩子，他們又怎么辦呢？如果父母在旁邊監(jiān)督可能會(huì)好一些，假如父母在抗“疫”一線，孩子們勢(shì)必會(huì)辜負(fù)老師們的一片苦心！昨天，無(wú)意中看到兒子班孩子們建的“某老師后宮佳麗”群（里面只有孩子，沒(méi)有老師和家長(zhǎng)），看到這個(gè)群名就想笑，孩子們好可愛(ài)！言歸正轉(zhuǎn)，明明是直播課時(shí)間，部分孩子不聽(tīng)課，就在群里各種吐槽：沒(méi)有一點(diǎn)兒激情！我不如玩手機(jī)！101太整人！我想寫(xiě)作業(yè)去了……我估計(jì)，這些留言的孩子在聽(tīng)網(wǎng)課時(shí)，父母應(yīng)該不在身邊，所以他們才能“為所欲為”、“暢所欲言”！

? ? ? ? 以上是授課環(huán)節(jié)，咱們?cè)賮?lái)聊聊作業(yè)環(huán)節(jié)。網(wǎng)課期間，我需要拿著手機(jī)，時(shí)常在微信群、釘釘群和101平臺(tái)之間進(jìn)行切換，關(guān)注老師發(fā)的各種消息和作業(yè)布置。作業(yè)有線上的，有線下的，無(wú)論線上線下，為了方便老師檢查，有在線提交的，有拍照上傳微信群的，有提交到釘釘?shù)模刑峤坏?01的……可謂繁雜。其實(shí)，我比較擔(dān)心孩子的眼睛，從早上七點(diǎn)半到晚上十點(diǎn)多，大多數(shù)時(shí)間要盯著電腦屏幕，為了降低這種影響，我和愛(ài)人輪流上陣，能替做的就替做，比如幫他關(guān)注老師發(fā)的各種消息，下載整理上傳各項(xiàng)作業(yè)，能讓他少看電腦就少看，甚至有的作業(yè)我們自己做主給取消了。即使這樣，兩天下來(lái)，兒子已經(jīng)開(kāi)始感覺(jué)眼睛不舒服了。相比學(xué)習(xí)成績(jī)，我們更關(guān)注孩子身心的健康。有時(shí)看到個(gè)別孩子為了評(píng)選上優(yōu)秀筆記，僅整理一堂課的歷史筆記，就寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)幾大篇，且不論實(shí)際意義有多大，這樣的“付出”，無(wú)疑是在占用孩子有限的時(shí)間，學(xué)習(xí)有時(shí)候除了付出，還要看效率！我時(shí)常反復(fù)告訴兒子，老師布置的作業(yè)你要認(rèn)真對(duì)待，但更要“靈活處之”。

? ? ? 我敢肯定，老師們也是身累心累眼睛累，備課、授課、批改作業(yè)全部要盯著電腦，學(xué)生上傳的張張作業(yè)照片要看，要檢查，要評(píng)出優(yōu)秀，要反饋……每天早上七點(diǎn)半，聽(tīng)到兒子班那個(gè)令我敬佩的班主任在直播里用心的點(diǎn)評(píng)、反復(fù)的要求，老師充滿(mǎn)精氣神兒的話(huà)語(yǔ)中滿(mǎn)含著對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、對(duì)學(xué)生的期待，深感老師背后付出的心血，內(nèi)心油然而生了對(duì)老師深深的敬意！

? ? ? ? 昨晚，在朋友圈里看到了一則消息，一所小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)直播開(kāi)學(xué)典禮上了今日頭條，該校通過(guò)組建各學(xué)科直播教學(xué)團(tuán)隊(duì)、心理疏導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，并聘請(qǐng)醫(yī)務(wù)專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展線上防疫知識(shí)講座。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和疫情實(shí)際，科學(xué)布局教學(xué)課程。第一周的課表供一至六年級(jí)統(tǒng)一使用，互動(dòng)課程包括寫(xiě)字、大閱讀、弈智、疫情防疫與心理疏導(dǎo)、冰雪運(yùn)動(dòng)等實(shí)踐類(lèi)課程，以彌補(bǔ)日常教學(xué)的短板，還特別增加了身體活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生身體免疫力。學(xué)校沒(méi)有按部就班地進(jìn)行新課教學(xué)，而是結(jié)合校情和學(xué)生實(shí)際另辟蹊徑，既落實(shí)了上級(jí)文件精神，也符合孩子們的實(shí)際需求，更讓在一線抗“疫”的家長(zhǎng)們放寬了心。在采訪中，該校校長(zhǎng)表示，“不顧一切地跟著網(wǎng)課向前學(xué)，教學(xué)過(guò)程中如果缺少互動(dòng)、指導(dǎo)、交流分享等重要環(huán)節(jié)，尤其是小學(xué)階段，學(xué)生隨機(jī)產(chǎn)生的問(wèn)題得不到解決會(huì)稍縱即逝，這樣的囫圇吞棗式學(xué)習(xí)，會(huì)把新知識(shí)造成‘夾生飯’，為今后學(xué)習(xí)留下隱患，學(xué)得越多后患越大。”對(duì)該校長(zhǎng)的觀點(diǎn)深表贊同！

? ? ? ? 當(dāng)前，新型冠狀病毒對(duì)我們國(guó)家和社會(huì)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，社會(huì)賦予了我們每一個(gè)人相同的使命，不同的職責(zé)。在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生不能按時(shí)返校，“停課不停學(xué)”，如何讓學(xué)生受益，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，各地各校紛紛推出了直播課堂，以解燃眉之急，而困擾線上課堂質(zhì)量的核心問(wèn)題就是教學(xué)中師生如何互動(dòng)。遇到問(wèn)題就要解決問(wèn)題，我想這正是對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“治理能力”的一次嚴(yán)肅考驗(yàn)，吃透上級(jí)文件精神，把握大方向，把各種困擾有可能帶來(lái)的負(fù)面影響降至最低，結(jié)合校情、班情制定合理的工作方案?！巴Ｕn不停學(xué)”如何實(shí)施與推進(jìn)，不僅體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)的教育理念和決策力，在校長(zhǎng)的正確指引和適當(dāng)“放權(quán)”下，相信還能涌現(xiàn)出一批有教育思想敢于創(chuàng)新的個(gè)性教師。就像前面提到的，凡事有利有弊，老師們辛苦了，但也給老師們展示“十八般武藝”提供了平臺(tái)與機(jī)會(huì)。

? ? ? ? 純屬“門(mén)外漢”在此閑聊，有點(diǎn)“班門(mén)弄斧”了。向所有的老師們致敬！也向各行各業(yè)戰(zhàn)“疫”一線人們致敬！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020.02.12? 有感