SCAMPER 簡介
| 全稱 | 內(nèi)容 | 思考方向 |
|---|---|---|
| S：substitute 替換、替代 |
尋找當(dāng)前選項(xiàng)的替 代選項(xiàng) |
1. 有什么事務(wù)可以被替代 2.有什么人物可以被取代 3.可以更改成分或原料么 4.可以采用其他的工藝或者方法么 |
| C：combine 整合、綜合 |
將現(xiàn)有產(chǎn)品和別的 產(chǎn)品或系統(tǒng)結(jié)合在一起 使用,或者與其他產(chǎn)品合并而成為一個(gè)整體 |
1.有什么想法可以合并 2.有什么目的可以合并 3.可以提供套餐服務(wù)或者一系列產(chǎn)品么 4.如何組合包裝一系列產(chǎn)品 5.有什么材料可以合并么 |
| A：adapt<調(diào)整> | 找出所有可以調(diào)整 的選項(xiàng) |
1.有什么其他事物與我們產(chǎn)品類似 2.過去有什么類似的事物么 3.我們可以從哪里借鑒模仿 4.我們可以引入別的什么想法 5.有什么其他的工藝可以用到這里么 6.有什么其他領(lǐng)域的創(chuàng)意可以借鑒嗎 |
| M：modify 修改 |
修改現(xiàn)有的所有或部分選項(xiàng)，重新組合出新產(chǎn)品 | 1.如何改進(jìn)現(xiàn)有的事物 2.可否改變名字、顏色、味道、聲音、形狀、包裝 3.有什么可以放大的 4.有什么可以夸張的 5.有什么可以更高、更長、更強(qiáng)、更頻繁 6.有什么可以推向極致 |
| P：put 移作他用 |
不斷尋找現(xiàn)有產(chǎn)品 的新用途，將現(xiàn)有產(chǎn)品推廣到新地方 |
1.這樣產(chǎn)品還可以做什么用途 2.改進(jìn)以后是否可以有其他用途 3.擴(kuò)展以后是否有其他用途 4.是否有其他市場 |
| E：eliminate 消除 |
消除不必要的選項(xiàng) 減少不必要的功能 |
1.產(chǎn)品沒有可以刪減的地方 2.有沒有可以縮小的地方 3.有沒有可以分割的地方 4.簡化版還是濃縮版 5.有沒有可以取消的規(guī)則 6.有沒有不必要的成分 |
| R：reverse 重組 |
重組或重新安排選項(xiàng)的 順序，或把選項(xiàng)的位置對調(diào)。 這是一種逆向思維 |
1.正負(fù)可以反過來 2.這個(gè)服務(wù)反過來是什么樣 3.顛倒一下呢 4.時(shí)間順序上反過來呢？還有什么其他的排放順序么 5.產(chǎn)品的組成部分是可以互換的么 6.可以有其他的順序或者構(gòu)造么 |
不同顏色思考帽的特點(diǎn)及作用
| 帽子 | 特點(diǎn) | 作用 |
|---|---|---|
| 白色 | 白色是中立而客觀的，代表信息、 事實(shí)和數(shù)據(jù)；努力發(fā)現(xiàn)信息和增強(qiáng)信息 基礎(chǔ)是思維的關(guān)鍵部分；使用白帽 思維時(shí)將注意力集中在平行地排列信息上 要牢記三個(gè)問題： 1.我們現(xiàn)在有什么信息 2.我們還需要什么信息 3.我們怎么得到所需要的信息 |
白色思維可以幫助你做到像電腦那樣 提出事實(shí)和數(shù)據(jù)： 1.用事實(shí)和數(shù)據(jù)支持一種觀點(diǎn) 2.為某種觀點(diǎn)搜尋事實(shí)和數(shù)據(jù) 3.信任事實(shí)和檢驗(yàn)事實(shí) 4.處理兩種觀點(diǎn)提供的信息沖突 5.評估信息的相關(guān)性和準(zhǔn)確性 6.區(qū)分事實(shí)和推論 7.明確彌補(bǔ)事實(shí)和推論兩者差距所需的行為 |
| 綠色 | 綠色時(shí)有生命的顏色，是充滿生機(jī)的，綠色思維不需要以邏輯性為基礎(chǔ)；允許人們做出許多哦假設(shè)。使用綠色思維時(shí)，要時(shí)刻想到下列問題： 1.我們還有其他方法來做這件事么 2.我們還能做其他什么事情么 3.有什么可能發(fā)生的事情么 4.什么方法可以克服我們遇到的困難 |
綠色思維提出了“我們有什么樣的想法”的問題 使用綠色思維，我們尋找各種可供選擇的方案以新穎的念頭 |
| 黑色 | 黑色時(shí)邏輯上的否定，象征著謹(jǐn)慎、批評以及對于風(fēng)險(xiǎn)的評估，使用黑帽思維的主要目的有兩個(gè)： 1.發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，做出評價(jià) 2.思考有什么錯(cuò)誤，這件事可能的結(jié)果是什么 |
黑帽子的問題是“哪里有問題” 1.通過黑色思維可以讓你做出最佳決策 2.指出遇到的困難 3.對所有的問題給出合乎邏輯的理由 |
| 黃色 | 黃色代表陽光和樂觀，代表事物合乎邏輯、積極的一面；黃色思維追求的是利益和價(jià)值，尋求解決問題的可能性。在使用黃色思維時(shí)，要時(shí)刻想到以下問題： 1.有那些積極因素 2.存在哪些有價(jià)值的方面 3.這個(gè)理念有沒有特別吸引人的地方 4.這樣可行么 |
通過黃色思維的幫助，黃帽的問題是“優(yōu)點(diǎn)是什么”或“利益是什么” 1.可以讓我們做到深思熟慮，強(qiáng)化創(chuàng)造性和新的思維方向 2.當(dāng)說明一個(gè)主意是有價(jià)值的或者是可行的時(shí)候，必須給出理由 |
| 紅色 | 紅色的火焰，使人想到熱烈與情緒。是對某種事或某種觀點(diǎn)的預(yù)感、直覺和印象，它既不是事實(shí)也不是邏輯思考，它與不偏不倚的、客觀的、不帶感情色彩的白帽思維相反 | 紅帽的問題是：我對此的感覺是什么 1.使用紅色思維時(shí)無需給出證明，無須提出理由和根據(jù) 紅色思維可以幫你做到：你的感情與直覺是什么樣，你就怎么樣將它門表達(dá)出來 |
| 藍(lán)色 | 藍(lán)色思維是“控制帽”，掌握思維過程本身，被視為“過程控制”；藍(lán)色思維常在思維的開始、中間和結(jié)束時(shí)使用。我們能夠用藍(lán)帽來定義目的、指定思維計(jì)劃、觀察和做結(jié)論，決定下一步。使用藍(lán)色思維時(shí)，要時(shí)刻想到下列問題： 1.我們的議程是怎樣的 2.我們下一步怎么辦 3.我們現(xiàn)在使用的是哪一種帽子 4.我們怎樣總結(jié)現(xiàn)有的討論 5.我們的決定是什么 |
用的藍(lán)帽提問的是“需要什么樣的思維”“下一步是什么”“已經(jīng)做了什么思維”。藍(lán)色思維可以讓你發(fā)揮思維促進(jìn)者的作用 1.集中和再次集中思考 2.處理對特殊種類思考的需求 3.指出不合適的意見 4.按需要對思考進(jìn)行總結(jié) 5.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)做出決策 |
一個(gè)典型的六頂思考帽團(tuán)隊(duì)在實(shí)際中的應(yīng)用步驟：
（1）陳述問題事實(shí)（白帽）。
（2）提出解決問題的建議（綠帽）。
（3）評估建議的優(yōu)缺點(diǎn)——列舉優(yōu)點(diǎn)（黃帽），列舉缺點(diǎn)（黑帽）。
（4）對各項(xiàng)選擇方案進(jìn)行直覺判斷（紅帽）。
（5）總結(jié)陳述，得出方案（藍(lán)帽）。
