2019年暑假，我有幸參加了2019興成長計劃? 教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班學習，7月18日，在cctalk聽了南方科技大學第二實驗學校唐曉勇校長《技術支持下的學習變革》一課，真的令人耳目一新，收獲滿滿。
在信息化網(wǎng)絡發(fā)達的今天，信息技術早就對教育產(chǎn)生了巨大的影響，信息技術的介入，對傳統(tǒng)的教學模式提出了挑戰(zhàn)，更給課堂帶來了一股新鮮的空氣。豐富了學生感知數(shù)學對象的途徑，促進他們更加樂意接近知識，更好地理解知識，在學習中獲得更多成功。信息采集、處理和傳遞的多樣化，使老師對課堂駕馭相對容易起來，學生的學習興趣會有所提高。
唐校長的課讓我進一步了解到技術與課堂、課程與學生之間的關系；首先要重新審視數(shù)字時代的學生，他們每天都在接受海量信息資源的沖擊，在這個瞬息萬變的時代，教師必須與時俱進，認識時代的發(fā)展方向，掌握教育教學的新理念、新技能和新方法，與學生一起共同學習、進步。其次讓我認識到使用技術的原則：先設計學習，在思考技術。技術只是支撐學習的手段。這一點讓我感受最深，他說，作為我們一線教師要先設計學習，再思考哪些環(huán)節(jié)需要用技術來提升，或者是突破。
我們學校也都配備多媒體教設備，教師可以利用這些設備進行課件展示、視頻播放等操作，這些技術的運用，圖文并茂、感受直觀，且資源豐富，使教學不在枯燥抽象，頗受老師們和學生的喜愛。
通過學習，我認識到在信息技術迅猛發(fā)展下的教師，我們要重新思考教育，思考學生，未來需要怎樣的人才，我們該如何設計教育，當前的教育模式能否適應社會的發(fā)展，該面向世界，適應世界潮流，當今的孩子對學習有怎樣的需求等等。同時，信息技術的發(fā)展也給我們提出了更高的要求：那就是學習，學習，再學習，要拓寬視野，放眼世界，與社會接軌，與世界接軌，積極行動起來，學習先進的信息技術，提升應用技術的能力，更重要的是要為孩子們搭建一個利用數(shù)字技術進行體驗學習的平臺，讓孩子們真正實現(xiàn)自主學習和體驗學習，讓他們切實感受到信息技術支撐下學習的魅力，從而激發(fā)他們學習的熱情和不斷創(chuàng)新的意識。
聽了唐校長的講解，我對技術有了更深的了解：技術促進變革，技術支撐文明傳承，今后我會積極學習前沿技術，并更好地運用這些技術來服務于教學。
