? ? ? ?又是一次聽課。
? ? ? ?艷紅今天略有緊張，這從她略顯顫抖的聲音便可感覺到，但好在隨著課堂的推進(jìn)，她慢慢放松下來。她講的是《在太空中理家》，這一課有點長，需要在課下就讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，不過這節(jié)課學(xué)生感興趣，新奇的宇航生活反而能激發(fā)他們的求知欲。這節(jié)課艷紅也下了功夫：導(dǎo)學(xué)案的修改就是最好的證明。她不但把有些相似的題合二為一，還巧妙的補充了相關(guān)的宇航事故的詳情，從而讓學(xué)生明白太空生活更需要一種奉獻(xiàn)的精神。更讓人眼前一亮的是她的板書：既概括了文章內(nèi)容，又體現(xiàn)了文章結(jié)構(gòu)，一對翅膀匠心獨運，令人稱妙！這節(jié)課最后順利收官。
? ? 其實青藍(lán)工程最精彩的在評課，課后評課往往精彩紛呈，它既有幫助指點，又有學(xué)習(xí)吸收。聽，評的人頭頭是道，聽的人發(fā)問連連；看，為分歧爭得面紅耳赤，轉(zhuǎn)眼又會心而笑！今天的評課同樣精彩！特別是新人評課亮點多多：瑞麗建議不妨從題目入手，抓住“理家”，由學(xué)生的理家和太空理家作比較，進(jìn)而理解太空生活的艱難，從而拓展到現(xiàn)實生活中學(xué)生該如何理家。好巧妙的構(gòu)思！我竟從沒想過如此設(shè)計，真是一下子就豁然開朗，難點立解！文瑜的建議更是獨到，她建議艷紅在課堂不能隨意承認(rèn)自己的錯誤，以免學(xué)生心里輕看，還舉例如何巧妙化解，儼然一個講臺老將！哎呀，太不簡單了，這是我們老家伙幾十年都沒能參透的玄機呀，竟然被兩個小丫頭輕松搞定。誰說是我們指點新人，明明是人家給我們上了一課嘛！
? ? ? ?肖衛(wèi)霞的套路更深，他對學(xué)生的課堂展示以及讀學(xué)頗有造詣，進(jìn)行了精準(zhǔn)指點，她一發(fā)言，我們就忙著記記記，太有用了，回去也試試。沒想到高手在后邊，參與其中的李主任和馬校長也進(jìn)行了評點。李主任暫且不說，業(yè)務(wù)主任嘛，評的好在情理之中，讓人驚奇的是馬校長，竟然對我們的語文教學(xué)及課堂評的深入至極，還教大家如何調(diào)節(jié)課堂，提出了用六維度評課的建議。關(guān)鍵是人家還沒教過語文，真是搶我們教語文的飯碗哪，隱藏的好深哪！
? ? ? ?我覺得聽課后的評課更能讓人成長，不但對于“青”，對于“藍(lán)”亦然！
