文|北左夏右
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本文部分節(jié)選自曹文軒的《草房子》，由安武林評寫，全書一共一百四十萬，由北京教育出版集團，北京教育出版社出版。
《草房子》屬于兒童文學類，本書傳承給人許多方面的東西，有人生的、心理的、人格的、常識的、經(jīng)驗的……它的范圍非常廣，能帶給我們許多東西及生活經(jīng)驗。
它是新課標指定小學生必讀書目，由教育學會副會長、全民閱讀形象代言人朱永新推薦，是兒童文學名家經(jīng)典書系。
作者曹文軒出生江蘇，是中國作家協(xié)會全國委員會委員、北京作協(xié)副主席、北京大學教授、博士生導師。經(jīng)典作品有《草房子》、《青銅葵花》《紅瓦》《根鳥》等。
評書人安武林，山東大學中文系畢業(yè)，中國作家協(xié)會會員，中國寓言文學研究會副會長。著有《友情是一棵月亮樹》《舊舊的時光》《明天樹上長橘子》等。
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曹文軒筆下的禿鶴，是一個生理有殘缺的孩子，這種形象在我們現(xiàn)在的生活中也普遍存在?；貞浤晟俚臅r光，你的生命里，是否也出現(xiàn)過這種：平時相處起來沉默寡言，表達不清楚自己內(nèi)心的真實想法，甚至會有種越說越急的感覺。
他們大多處境不是很好，在生活中常常會受到大家的取笑，也正是因為這樣，他們迫切希望得到社會的認可，希望得到大家的贊賞。
賞析：
1、禿鶴名字的由來：禿鶴應該叫陸鶴，但因為他是一個十足的小禿子，油麻地的孩子，就都叫他為禿鶴。
從這句話可以看出禿鶴實際是叫陸鶴，因為是一個禿子所以被大家叫作了禿鶴，此處禿鶴開始出現(xiàn)在我們的視野里。
2、禿鶴的頭現(xiàn)在碰不得了。誰碰，他就跟誰急，就跟誰玩命。
從這句我們可以知道，禿鶴開始在意起自己的禿頭，也開始意識到自己的禿頭是一種不幸。
3、丁四抓了殺豬刀追出來。禿鶴跑了一陣卻不再跑了。他從地上抓起一塊磚頭，轉(zhuǎn)過身來，咬牙切齒地面對著抓著鋒利刀子的丁四。
咬牙切齒一詞說出了禿鶴此時憤怒心情，人物形象描寫的生動活潑，利用丁四和禿鶴的矛盾更進一步說明了他對自己禿頭的在意。
4、禿鶴很快意識到了一種火辣辣的刺痛。但禿鶴一動不動地坐著，任由父親用姜片去擦著。
火辣辣、一動不動用的非常巧妙，不僅體現(xiàn)了禿鶴身體上的痛苦，還隱含了他內(nèi)心的一些難受。這是父親在禿鶴因禿頭不肯去上學后所采取的措施。
5、他跑到了河邊上，用手摳了一把爛泥，涂在了頭上，然后再用清水洗去。
泥巴讓我們想到的就是臟，爛字更加突出了泥巴的臟及扶不上墻，從側(cè)面反映出禿鶴心里著急，卻又覺得沒什么用的糾結(jié)心理。
6、禿鶴在校園里東一頭西一頭地找著阿恕：“我的帽子，我的帽子……”他的腳步越來越慢，越來越小，眼睛里已有了眼淚。
從語言到動作再到神態(tài)，這個句子詮釋了禿鶴近乎絕望的樣子，仿佛禿鶴就在眼前，形象一下子就躍然紙上。
365無戒日更挑戰(zhàn)訓練營? ? ? 第30天
